Живое чувство синтаксический разбор словосочетания

Разбор простого и сложного словосочетания

План синтаксического разбора словосочетания:

1. Выделить словосочетание из предложения.
2. Найти главное и зависимое слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
3. Определить тип словосочетания (глагольное, именное или наречное).
4. Определить способ подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) и указать, чем она выражена (окончанием зависимого слова, окончанием и предлогом, только по смыслу).

Вид связи можно определить по вопросу:

какой? чей? (кроме неизменяемых притяж. мест. его, ее, их) – согласование;

падежные вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем? (в словосочетаниях могут встречаться различные предлоги, которые являются формальным признаком управления) – управление;

где? куда? когда? откуда? почему? зачем? как? — примыкание.

1. Определить смысловые отношения между главным и зависимым словом (определительные, объектные, обстоятельственные).

Словосочетание — это сочетание двух (или более) самостоятельных слов, связанных между собой подчинительной связью по смыслу и грамматически: читать книгу, теплый день.

Словосочетания называют предметы, действия, признаки и т.д., но более точно, более конкретно, чем слова: читать — читать вслух, ручка — шариковая ручка, быстро — очень быстро.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

Слово, которое называет предмет, признак, действие и т.д., называется главным.

Слово, которое поясняет, распространяет главное, называется зависимым.

От главного слова к зависимому можно задать вопрос.

Главное слово при разборе словосочетания принято отмечать крестиком.

Не являются словосочетаниями следующие сочетания слов:

1. Сочетание подлежащего и сказуемого, так как это предложение: Магазин закрыт; День жаркий; Поезд прибывает.

2. Ряд однородных членов предложения, так как они связаны сочинительной связью (т.е. равноправны): книги, газеты, журналы; лёгкий, но тёплый; то дождь, то снег.

3. Сочетание служебного слова со знаменательным, так как это словоформа: около дома (около — предлог), тоже пришёл (тоже — союз), словно во сне (словно — частица).

4. Составные формы слов: буду заниматься, более интересный, самый умный.

5. Фразеологические обороты, так как в них слова утрачивают своё лексическое значение, их можно заменить одним словом-синонимом: бить баклуши (= бездельничать), водить за нос (= обманывать).

Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически:
Смысловая связь слов в словосочетании устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного слова к зависимому:

Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончания или окончания и предлога:

— ×——————↓ ×———————↓
рабочее (какое?) место, рассказать (о чём?) о поездке.

Виды словосочетаний

А. В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на три группы:

1. Именными словосочетаниями называются такие, в которых главное слово выражено:

существительным : майский день, разбитая ваза, седьмой дом, наш двор, капли дождя, желание понять, езда верхом;

прилагательным : полезный детям, интересный для меня, абсолютно неизвестный, способный простить;

числительным : три товарища, пятеро из нас;

местоимением : что-нибудь важное, что-то невероятное, некоторые из них.

1. Глагольными называются словосочетания, в которых главное слово выражено

глаголом : выйти на улицу, говорить правду, умножить на пять, громко смеяться, идти подпрыгивая;

причастием : сообщивший родным, подъехавший к пристани, беседующий с друзьями, громкоговорящий;

деепричастием : читая газету, остерегаясь простуды, прося помощи, предложив вернуться.

1. Наречными называются словосочетания, в которых главное слово выражено

наречием: весьма удачно, по-прежнему интересно, налево от дома, незадолго до рассвета, где-нибудь во дворе.

Б. По характеру смысловых отношений выделяются три группы словосочетаний (по аналогии с второстепенными членами предложения):

1. Определительные словосочетания обозначают предмет и его признак:глубокая река, весёлое настроение, лесные цветы.
2. Объектные словосочетания указывают на действие и предмет, на который оно переходит: подметать пол, написавший записку, копая колодец, положить на стол, чтение книги.
3. Обстоятельственные словосочетания указывают на действие и его признак: хорошо выспаться, говорить тихо, высоко подпрыгнуть.

В. По количеству компонентов выделяются две группы словосочетаний:

1. Простые словосочетания состоят из двух знаменательных слов: заниматься спортом, новый ученик, рассматривать фотографии.
2. Сложные словосочетания состоят из трёх и более знаменательных слов и образуются в результате распространения слова целым словосочетанием или распространением словосочетания другим словом: выполнение домашнего задания (слово выполнение распространено словосочетанием домашнее задание), новый ежемесячный журнал (словосочетание ежемесячный журнал распространено словом новый); читать книгу — читать интересную книгу — читать очень интересную книгу — долго читать очень интересную книгу.

Г. По степени спаянности компонентов:

1. Синтаксически свободные словосочетания— результат свободного объединения двух самостоятельных слов, каждое из которых обладает полноценным лексическим значением. В таких словосочетаниях главное слово является главным и грамматически, и по смыслу, а зависимое уточняет значение главного в том или ином отношении. Каждый из компонентов свободного словосочетания в предложении является отдельным членом предложения. Свободные словосочетания легко разлагаются на составные части: контрольная работа, задачник по математике, работать круглосуточно.
2. Синтаксически несвободные (цельные) словосочетания— это соединение слов, в котором грамматически зависимое слово является главным по смыслу, а грамматически главное слово является недостаточным с точки зрения семантики (информации). Синтаксически несвободные словосочетания не разлагаются на составные части. В предложении синтаксически цельные словосочетания являются одним членом предложения: два дома, несколько студентов, мало времени.

Модели несвободных (цельных) словосочетаний:

1. Количественно-именные словосочетания. В них главное слово обозначает количество (число, объём, размер), но не имеет предметного значения, а зависимое — слово с предметным значением в родительном падеже: три карандаша, двое ребят, столько людей, много машин, множество книг.
2. Словосочетания со значением избирательности.
   В них главное слово — местоимение или числительное, зависимое — существительное или местоимение в родительном падеже с предлогом «из»:один из нас, каждый из присутствующих, некоторые из учеников, кто-то из ребят.
3. Словосочетания с метафорическим значением. Главное слово употреблено в переносном значении и называет то, на что похож предмет, зависимое слово — прямое название предмета:серп месяца, шапка кудрей, зеркало реки, пламень уст (С. Есенин), листьев медь (С. Есенин), костёр рябины (С. Есенин).
4. Словосочетания со значением неопределённости. Главное слово — неопределённое местоимение, зависимое — согласуемое прилагательное, причастие: что-то неприятное, кто-то незнакомый, некто сидящий.
5. Словосочетания со значением совместности. Такие словосочетания называют равноправных участников совместного действия. Главное слово — существительное или местоимение в именительном падеже, зависимое — существительное в творительном падеже с предлогом «с»: брат с сестрой, Коля с товарищем, мы с приятелем. Словосочетания, построенные по такой модели, являются цельными только в роли подлежащего и только в том случае, если сказуемое стоит во множественном числе: мама с дочкой готовили обед; Николай с Денисом ходили в лес.Если подлежащее стоит в единственном числе, словосочетание является свободным:отец с сыном пошёл в зоопарк (подлежащее — отец, с сыном — дополнение).
6. Контекстуально-цельные словосочетания. Цельность их возникает только в контексте предложения или сложного словосочетания:умный человек сумеет разобраться в этом;девушка с голубыми глазами, человек высокого роста.
7. Словосочетания в составных сказуемых, включающие в себя вспомогательные глаголы, глаголы-связки или другие вспомогательные компоненты: Он начал рассказывать о приключениях в джунглях Амазонки; Мы хотим вам помочь; Она выглядела усталой.

Источник

Помогите пожалуйста : сВыполните синтаксический разбор 3 любых словосочетаний :Великих дел, живое чувство, пламенное чувство, чувство справедливости, любовь к отечеству, исступлённо горящая?

Русский язык | 10 — 11 классы

Помогите пожалуйста : с

Выполните синтаксический разбор 3 любых словосочетаний :

Великих дел, живое чувство, пламенное чувство, чувство справедливости, любовь к отечеству, исступлённо горящая.

Великих дел вопрос от слова дел.

Задоём вопрос великих.

Составьте предложение с словосочетанием чувство радости?

Составьте предложение с словосочетанием чувство радости.

Когда я отдаю любовь , что я чувствую, Сочините мне пожалуйста?

Когда я отдаю любовь , что я чувствую, Сочините мне пожалуйста.

Совестливый — значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и добротой?

Совестливый — значит, порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и добротой.

Разбор под цифрой 4.

Выполните морфемный и словообразный разбор слова чувствуется?

Выполните морфемный и словообразный разбор слова чувствуется.

Когда я даю любовь что я чувствую?

Когда я даю любовь что я чувствую?

Сочинение 7 — 9 предложений.

Синтаксический разбор предложения : Повеяло теплом и с каждым днём чувствуется приближение весны?

Синтаксический разбор предложения : Повеяло теплом и с каждым днём чувствуется приближение весны.

Ребята помогите пожалуйста?

Ребята помогите пожалуйста.

Сделайте Синтаксический разбор предложения.

Птицы особенно чувствуют перемены погоды, задолго предугадывают их.

Помогите плииз?

Сделайте синтаксический разбор предложения : часть речи , члены предложения, характеристика , схема.

Когда у меня в руках новая книга , я чувствую , что в мою жизнь вошло что — то живое.

Сделайте синтаксический разбор предложения?

Сделайте синтаксический разбор предложения.

Грачи раньше, чем люди чувствуют весну.

Чувства морфологический разбор?

Чувства морфологический разбор.

Вы зашли на страницу вопроса Помогите пожалуйста : сВыполните синтаксический разбор 3 любых словосочетаний :Великих дел, живое чувство, пламенное чувство, чувство справедливости, любовь к отечеству, исступлённо горящая?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 10 — 11 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

Причастия : взявшего, привлечённых, увиденную, жующие, охлаждающая, успокаивающе. Прилагательные : открытый.

2 ) Вся жизнь – игра, и в ней люди – совсем не актеры, а только единое целое, которое если убрать, то не будет никакой игры. Все начинается с правления Джедефра Четвертого. Это имя – может не великого, но все же фараона, именно тогда были времена е..

Включаешь(приставка — В, окончание — ЕШЬ, 1 спр, несов. Вид, 2 л. , ед. Ч. ) — выключаешь(приставка — ВЫ, окончание — ЕШЬ, 1 спр, несов. Вид, 2 л. , ед. Ч) ; Влетаешь(приставка — В, окончание — ЕШЬ, 1 спр, несов. Вид, 2 л. , ед. Ч) — вылетае..

Автор хотел сказать что даже животные не хотят покидать дом и могут за него умереть.

Запетая ставится перед цифрами 3 и 4.

Запятые должны стоять под цифрами 3 и 4, так как «конечно» — вводное слово.

1. дышит, слышит, точит 2. Е, и, е(пропущенные буквы в словах) 3. И, е, е 4. И, е, и в1. 3 отсеимся, прокатим. 5. сядете, уморится.

Спор — это вид деловой коммуникации, широко применяемый, если есть необходимость обсудить разногласия, если нет единого мнения по обсуждаемому вопросу. Спорить нужно с холодным сердцем, ясным умом и не прибегая к грубости и хамству.

Пёс вылез из будки и лёг на дорожке. Птичка вылетела из клетки и начала хватать ягодки. У птички мягкие лапки и цепкие когти.

Источник