Взаимовыручка это качество или чувство или состояние

Взаимовыручка это взаимопомощь?

Как часто мы слышим слово «взаимовыручка». Это что такое за слово? И хотя смысл кроется в самом термине, что состоит из двух слов — «взаимно» и «помощь» — его значение понятно не каждому. Если в нем сложности — давайте разбираться.

Взаимовыручка — значение

В русских толковых словарях слово «взаимовыручка» трактуется не иначе, как взаимная помощь, обоюдная готовность прийти по первому зову в каком-то деле. Практически всегда здесь всегда действует принцип — “ты мне — я тебе”.

Взаимовыручка: цитаты, высказывания, афоризмы на эту тему

Давайте рассмотрим значение слова на примере конкретных предложений.

1. Пьер Безухов, зная, что Анатоль Курагин мерзавец, спасает Наташу от позора, когда Анатоль ради прихоти решил увезти ее.

2. Ни в каком ином деле народы не проявили столько солидарности, согласия, взаимовыручки, общих усилий, как в изучении Антарктиды.

3. В стеношном бою отрабатывались в основном совместные действия, чувство локтя, взаимовыручка.

4. На друга всегда понадейся, но сам выручать его не забывай.

5. Любая подмога хороша, когда делается вовремя.

6. За любое дело берись смело, если не осилишь, помогут друзья.

7. Назвался товарищем — помогай в бедах.

8. Если будешь сам ко всем лицом, к тебе люди спиной не станут.

9. Брать нужно не в рабы, а в помощники.

10. При пожаре дорого будет и ведро воды.

11. Не ходит в помощниках только свинья.

12. Помоги ближнему, что стоит с протянутой рукой, ведь на его месте можешь оказаться и ты сам.

13. Грош цена твоим благам, если не делишься ты ими с другими.

14. Самые большие враги человека — скупость и нежелание помогать.

15. Просящий помощи сегодня поможет тебе завтра.

16. На собак с волками не ходят.

Примеры взаимовыручки

Что такое взаимовыручка? Это знают хорошие соседи. Случаются ситуации, когда вы готовите вкусное блюдо, но в последний момент вспоминаете, что забыли купить, например, молоко. Вы не побежите в магазин, а отправитесь за стаканом напитка к соседу. В следующий раз этот же сосед попросит у вас луковицу, соль или сахар, и вы не сможете ему отказать. Это пример взаимовыручки по-соседству.

Оплата за частные мастер-классы также может считаться взаимовыручкой. Вы заплатили другу, который умеет писать картины, символическую сумму за то, что он научит вас рисовать. В свою очередь, художник окажет вам данную услугу, теряя личное время и компенсируя свои усилия небольшой суммой. То есть взаимовыручка — это общая выгода. Здесь действует принцип — «ты мне — я тебе».

Взаимовыручка — это необязательно помощь в частном порядке. Подмога может происходить на уровне государственном. Что такое взаимовыручка для разных стран? Два государства или более, у которых, возможно, имеются схожие интересы, могут зависеть друг от друга и нуждаться во взаимопомощи. Это может быть помощь финансовая, военная, торгово-экономическая, транзитная и так далее.

Еще один вариант взаимовыручки — это благотворительность. Это только с виду может показаться, что, помогая нуждающимся или больным, мы отдаем деньги безвовратно. По церковным понятиям это и есть важная степень взаимопомощи, когда помогаешь кому-то безвоздмездно, а потом в тяжелое время помощь обязательно придет к тебе от кого бы то ни было.

Дружба и взаимовыручка — совместимые понятия?

Что касается дружбы, то здесь понятия «взаимопомощь» и «взаимовыручка» могут иметь разные значения. Рассмотрим на примере. Дружбой называют отношения между людьми, которые не имеют под собой подоплеки, умыслов, получения каких-либо выгод. Человек вам нравится, вы общаетесь с ним с удовольствием и ничего от него не ждете взамен.

Также можно утверждать, что существует несколько проявлений дружбы. Одна из них подразумевает частое общение, встречи, телефонные разговоры. Такая дружба может продолжаться очень длительное время, вплоть до преклонного возраста. Она возникает на основе общих интересов, взаимопонимания, привязанности и готовности всегда прийти на помощь и выручить в трудную минуту, ответить на ночной звонок и прочее.

А есть такой тип дружбы, когда двоих людей объединяет какое-то общее занятие, они общаются, ходят вместе на прогулки, группируются в компаниях. Но можно ли назвать таких людей друзьями или же это просто приятельские отношения? И наконец, что касается мотивов, то взаимовыручка возможна и в первом, и во втором случае. Только в последнем она будет оказана с надеждой на то, что вы не сможете отказать в чем-то необходимом человеку в дальнейшем. А в первом случае длительной дружбы человек с удовольствием вам поможет, делая все, что в его силах, и порадуется, что смог вам пригодиться. К тому же — он не будет ничего ждать взамен.

В таком случае вернемся к вопросу, совместимы ли дружба и взаимовыручка. Конечно же, нет! Настоящая дружба — это помощь всегда и без каких-либо условий. Если человек не способен выручить вас в сложной ситуации, но иногда оказывает вам подмогу, он просто ваш приятель и здесь имеет место взаимовыручка.

Взаимовыручка в семье

В семейных отношениях все по-другому. Когда вы искренне любите родного вам человека, вы готовы пойти ему на любые уступки и всегда придете на подмогу. Само понятие «взаимовыручка» в семейных отношениях действует безапелляционно. Вы не сможете проигнорировать крик о помощи младшего брата, старшей сестры, родителей, дедушек и бабушек, правда? В свою очередь, ваши родственники всегда готовы стать горой за вас, выручить вас в любой ситуации, всегда помочь словом, делом, средствами. Это и есть взаимовыручка.

Вывод

Как видим, взаимопомощь и взаимовыручка — вещи одинаковые по смыслу. Это способность прийти на помощь ближнему бескорыстно или с выгодой.

Источник

Что такое взаимовыручка и зачем она нужна?

В современном жестоком мире некоторые люди равнодушны к окружающим. Многих интересует только личное благополучие, они стали забывать, что такое взаимовыручка и взаимопомощь. В толковом словаре эти слова имеют практически одно значение, и забывать о них нельзя никому.

Что значит взаимовыручка?

Не каждый человек может самостоятельно справиться в сложной ситуации. Причина бывает простой – например, сосед забыл купить сахар и на утренний кофе занял у вас. Не обязательно поддерживать с ним дружеские отношения, но стоит помнить, что такое взаимовыручка, и поделиться своими запасами. Глобальный вопрос может касаться здоровья, когда на срочную операцию нет денег. Очень важно, чтобы рядом оказался человек, который поможет в данный момент.

Люди должны помогать друг другу, в трудную минуту протянуть руку помощи. На этом держится мир. Взаимовыручка – это обоюдное оказание помощи и поддержки в любом вопросе. Она не требует отдачи ценностей или материальных благ. Отношения не должны строиться на понятии «Ты мне, я тебе». Жизнь – это бумеранг, он основывается на добре и благородных поступках.

Зачем нужна взаимовыручка?

Человек не может выживать в одиночку без общения с другими людьми. Его социальное положение заложено природой и тянется с древних времен до наших дней. Взаимная помощь друг другу была всегда. Она видоизменялась с течением времени, но ее суть остается прежней. Взаимовыручка проявляется в сложных ситуациях, когда на помощь может прийти не только хорошо знакомый, но и посторонний человек.

Они могут быть не знакомы и никогда больше не встретятся. Случайный прохожий вызвал скорую помощь человеку, которому стало плохо на улице. Взаимопомощь – это не ожидание от пострадавшего благодарности или материального вознаграждения. Проявив сочувствие, прохожий понимает, что поступил правильно. Добро возвращается и он уверен, что сам не останется в одиночестве, если случится подобная ситуация.

Способы взаимопомощи

Известно мудрое выражение: «Если хочешь узнать друга, расскажи ему свою беду или поделись радостью». Человек, готовый на взаимопомощь, постарается оказать посильную услугу или искренне порадуется за достигнутые успехи. Людям, воспитанным на доверии и понимании, легче строить отношения, для них существует понятие «взаимная помощь». Они помогают друг другу во все времена, благодаря чему выживают и добиваются результатов. Взаимопомощь может рассматриваться на нескольких уровнях:

• на государственном уровне.
• проявиться благотворительностью;
• взаимоотношения в семье.

Фильм о взаимовыручке

Одним из видов искусства являются фильмы. Их представляют на суд зрителям, которые после просмотра делятся впечатлением. Фильмы о взаимопомощи и преданных друзьях учат добру детей и взрослых.

1. «Заплати другому». Фильм, не дающий забыть о взаимовыручке и добре, которой мало осталось в современном мире. Ребенок с чистой душой серьезно воспринял школьное задание учителя «Изменить мир».
2. «1+1». Оригинальное название французского фильма «Неприкасаемые». Жанр «комедийные драмы», в основе которого заложены реальные события. Богатый аристократ, ставший инвалидом в результате несчастного случая, подыскивает себе помощника.
3. «Радио». Фильм основан на реальных событиях, полный доброты и взаимопонимания, которых становится все меньше в современном мире. Но помощь ближнему человеку всегда остается актуальной темой.

Книги о взаимовыручке

Чтение книг расширяет кругозор, обогащает внутренний и духовный мир человека. Описанная взаимовыручка в литературных произведениях меняет людей в лучшую сторону.

1. «Крылья для друга» Юлия Иванова. Сказка учит ценить окружающую красоту и признавать свои ошибки. Дружба и взаимопомощь сопровождают героев на пути к достижению цели.
2. «Все на свете не случайно» Ольга Дзюба. Повесть с детективным сюжетом. Встреча юной девочки с замечательными людьми, которые становятся друзьями и помогают разобраться во многих вопросах.
3. «Мир глазами кота Боба» Джеймс Бонуэн. В основе книги реальная история. Добрая книга о взаимопомощи, терпении и преданности. Рыжий кот спас жизнь уличному музыканту. Ради пушистого друга он поборол тягу к наркотикам и вернулся к нормальной жизни.

Источник

Взаимовыручка это качество или чувство или состояние

1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Н. С. Валгиной: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной — с помощью знаков препинания». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Н. С. Валгиной. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Я сказала: смелый, — повторила Агния. — Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. Настоящую ответственность». Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3. Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое взаимовыручка», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. (2)Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. (3)И только появление «бесноватой» пробудило в них интерес. (4)Спортивный интерес.

(5)Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.

(6)Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». (7)А дралась она, действительно, здорово.

(8)Причём, и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась без причины. (9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10)А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.

(11)«Совсем озверели, – налетев со спины, Агния повалила одного из старшеклассников на землю и протянула мальчику руку, – идём!»

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения.

(13)«Агни, борзеешь…» – раздался за его спиной угрожающий шёпот.

(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.

(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину.

(16)«Беги!» – приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам.

(17)Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18)Но Агния никогда не сдавалась. (19)Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20)Поэтому били её всегда очень жестоко. (21)А в этот раз всё должно быть ещё хуже, наверное.

(22)Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23)Слышно было, как они похрустывают.

(24)Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25)Всё будет значительно хуже, чем всегда.

– (26)Я в милицию звоню! – раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. – (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!

(29)Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30)И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31)Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32)Это была решимость.

– (33)Отойдите от неё! – сорвавшись на истерический визг, повторил Витька.

(34)И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.

(36)Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.

(37)Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью ему по голове.

– (38)Санька у меня такой же… (39)Смелый.

– (40)Я не смелый… – возразил Витька тихо.

– (41)Я сказала: смелый, – повторила Агния. – (42)Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43)Настоящую ответственность.

(44)Мальчишка-сердечник, всё еще синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал…

* Айна Нара – современная детская писательница..

Замените разговорное слово «ввязываться» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Разговорное слово «ввязываться» в предложении 9 заменяем стилистически нейтральным синонимом «вмешиваться» или «вступать».

Ответ: вмешиваться или вступать

1. Грамматические средства играют важную роль в тексте. Они помогают оформить наши мысли и тем самым передать их суть. К грамматическим средствам относятся и знаки препинания, о которых говорила Н. В. Валгина: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной — с помощью знаков препинания».

Справедливость утверждения Валгиной подтверждают примеры из текста Н. Айне. Так, с помощью знаков препинания в конце рядом стоящих предложений №26 — 28 (26)Я в милицию звоню! — раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. — (27)Я уже звоню! (28)Отойдите от неё!) с помощью восклицательных знаков передана напряжённость момента, Витька ре-шился помочь Агни.

В тексте много предложений, в конце которых стоит многоточие (предложения №13, 38, 40). Многоточие используется чаще всего для передачи незавершенности мысли. Например, в предложении №40 многоточие является показателем смущения Витьки перед похвалой Агни.

Таким образом, права была Н. В. Валгина, подчеркивая важную роль знаков препинания в тексте.

2. Понятия «хорошо» или «плохо» являются абстрактными для каждого человека, несмотря на общепринятые нормы. Но в любом обществе характер человека рассматривают через его поведение, поступки, отношение к тем или иным вещам, к свободе его выбора. В финале текста Н. Айне Агния называет тихоню Витьку смелым, потому что в критический момент он сумел взять ответственность на себя, решив пригрозить «драчунам» милицией: «Я сказала: смелый, — повторила Агния. — Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. Настоящую ответственность».

Витька, не раздумывая, бросился спасать девочку, сделав свой нравственный выбор. Он рисковал: его могли побить, досталось бы и ему, и Агнии, но рисковать или не рисковать, вопрос для него не стоял. Он смущается своего поступка, о чём свидетельствуют предложения под номерами 33, 40.

Сама Агния сделала не менее важный шаг: она не позволила старшеклассникам издеваться над слабым. Для неё выбора пройти мимо или помочь мальчишке-сердечнику не стоит. В ней чувствуется огромная внутренняя сила, которая в нужный момент может быть с такой же лёгкостью отдана любому нуждающемуся.

Ответственность — это умение «принять огонь на себя», способность ответить за свои поступки, а порой и за поступки других, это когда до всего есть дело. Именно такими ребятами являются Агния и Витька, на которых хочется равняться.

3. Взаимовыручка — это взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Человеку должно быть свойственно сострадание и желание прийти на помощь, собственно и являющиеся показателями истинной человечности.

В финале текста Н. Айне Агния называет тихоню Витьку смелым, потому что в критический момент он сумел взять ответственность на себя, решив пригрозить «драчунам» милицией. Витька, не раздумывая, бросился спасать девочку, сделав свой нравственный выбор. Он рисковал: его могли побить, досталось бы и ему, и Агнии, но рисковать или не рисковать, вопрос для него не стоял. Это пример взаимовыручки.

Когда у наших соседей случился пожар, все наши знакомые откликнулись на беду: приносили вещи, мебель, деньги. Эта беда стала нашей общей бедой. Пройти мимо означало перестать быть человеком. Никто не застрахован от беды, взаимовыручка помогает справиться с напастями и невзгодами, легче пережить их.

Когда мы творим добро, жизнь вокруг становится ярче, вот почему преумножение добра всегда воздаётся сторицей.

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,

тезис не доказан,

дано рассуждение вне контекста задания,

тезис доказан на бытовом уровне

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,

привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них,

привёл 1 пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте

Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не указав его роль в тексте

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис,

экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

— логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

— в работе нет нарушений абзацного членения текста

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, НО

допущена 1 логическая ошибка,

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

допущено более 1 логической ошибки,

имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,

Источник

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
С2К1: Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос
2
1
0
С2К2: Наличие примеров-аргументов
3
2
1
0
С2К3: Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
2
1
0
С2К4: Композиционная стройность работы
2