Устойчивые эмоциональные переживания, связанные с определенным объектом, называются
130. Бурное, кратковременное протекание эмоций называется…
131. Наиболее значимую роль в формировании характера играет(ют)…
132. Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются…
- способностями
- темпераментом
- чувствами
- характером
133. Сильный тип темперамента, характеризующийся подвижностью, уравновешенностью, общительностью, – это…
134. Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ…
135. Человек с низким уровнем поведенческой активности, медлительный, с невыразительной мимикой и высокой устойчивостью к внешним воздействиям является…
- холериком
- меланхоликом
- флегматиком
- сангвиником
136. Акцентуация характера– это…
- личностное нарушение (патология)
- проявление индивидуальности
- заострение внимания на определенных моментах воспринимаемой действительности
- преувеличенное развитие одной или нескольких черт характера в ущерб другим
137. Чрезмерная выраженность отдельных черт личности, относящаяся к крайней психической норме, – это …
- акцентуация характера
- патология личности
- исключительность личности
- индивидуальность
138. Проявлением темперамента личности является…
- медлительность
- аккуратность
- ответственность
- альтруизм
139. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется…
- общением
- привязанностью
- социумом
- взаимоотношениями
140. Суть идентификации как механизма межличностного восприятия человека человеком составляет …
- уподобление
- внушение
- сопереживание
- подражание
141. Тональность голоса является … средством невербальной коммуникации.
- перцептивным
- интерактивным
- паралингвистическим
- ольфакторным
142. К механизмам социальной перцепции относят…
- креативность
- антиципацию
- формирование реакций
- идентификацию
143. Интерактивная сторона общения состоит в…
- процессе восприятия друг друга партнерами по общению
- процессе установления взаимопонимания
- организации взаимодействия между людьми
- обмене информацией между людьми
144. Жесты, мимика и пантомимика – это _________ средства невербального общения.
- оптико кинетические
- акустические
- экстралингвистические
- ольфакторные
145. Процесс уподобления себя другому, отождествления себя с другими называется…
- стереотипизацией
- конформизмом
- каузальной атрибуцией
- идентификацией
146. Процесс межличностного взаимодействия, порождаемый широким спектром актуальных потребностей и опосредованный определенными межличностными отношениями, называется …
147. Склонность объяснять поведение человека на основе тех качеств, которые на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом…
148. Процесс разрешения проблем путем сопоставления, столкновения, взаимообогащения позиций участников по сути решаемой проблемы называется…
149. Музыкальная одаренность обязательно связана со _______ способностями.
- общими
- предметно деятельностными
- практическими
- специальными
150. Способности, которые необходимы именно в данный момент и реализуются в конкретном виде деятельности, называются…
- актуальными способностями
- потенциальными способностями
- задатками
- гениальностью
151. Автором транзактной теории является…
152. Методика социометрии предложена…
- Дж Морено
- М. Вебером
- А.С Макаренко
- Г.М. Андреевой
153. Реальная или условная социальная общность, с которой человек соотносит себя как с эталоном и на нормы, ценности и оценки которой он ориентируется в своем поведении, называется…
- референтной группой
- ассоциацией
- буферной группой
- коллективом
154. Предмет социальной психологии это…
- изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп
- исследование динамики коллективных реакций и их влияния на личностное развитие индивидов
- развитие высших психических функций и формирование социально психологических норм под влиянием социального взаимодействия в обществе
- изучение возникновения, развития и функционирования социальных групп
155. Межличностные отношения изучает…
- политология
- физиология
- социальная психология
- педагогика
156. Совокупность устойчивых мотивов, целей, потребностей, идеалов определяется как … личности.
- позиция
- направленность
- способности
- самооценка
157. Ведущим компонентом в структуре личности является …
- направленность
- внимание
- темперамент
- возраст
158. Феномен человека согласно гуманистическому направлению заключается…
- в готовности к альтруизму
- в подавлении своих инстинктивных желаний
- в принадлежности социуму
- во врожденной способности к творчеству и добру
159. Направленность личности – это…
Источник
Формы эмоций. В зависимости от длительности, интенсивности, предметности или неопределенности, а также качества эмоций
В зависимости от длительности, интенсивности, предметности или неопределенности, а также качества эмоций, все эмоции можно разделить на эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные отношения (В.Н. Мясищев).
Эмоциональные реакции характеризуются высокой скоростью возникновения и быстротечностью. Они длятся минуты, характеризуются достаточно выраженным их качеством (модальностью) и знаком (положительная или отрицательная эмоция), интенсивностью и предметностью. Под предметностью эмоциональной реакции, понимается ее более или менее однозначная связь с вызвавшим ее событием или предметом. Эмоциональная реакция в норме всегда возникает по поводу событий, произведенных в конкретной ситуации чем-то или кем-то. Это может быть испуг от внезапного шума или крика, радость от услышанных слов или воспринятой мимики, гнев в связи с возникшим препятствием или по поводу чьего-то поступка и т.д. При этом следует помнить, что эти события — лишь пусковой стимул для возникновения эмоции, причиной же является либо биологическая значимость либо субъективное значение этого события для субъекта. Интенсивность эмоциональных реакций может быть различной — от едва заметной, даже для самого субъекта, до чрезмерной — аффекта. Степени аффекта могут достигать только некоторые эмоции — гнев, радость, горе, тревога, страх, и тогда они принимают форму соответственно ярости, восторга, отчаяния, растерянности и ужаса. Аффект и есть та бурно протекающая эмоция большой интенсивности, которая оказывает выраженное дезорганизующее действие на протекание, в частности, познавательных психических процессов.
| Эмоциональные реакции часто являются реакциями фрустрации каких-то выраженных потребностей. Фрустрацией (от лат. frustatio — обман, разрушение планов) в психологии называют психическое состояние, возникающее в ответ на появление объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути удовлетворения какой-то потребности, достижения цели или решения задачи. Тип фрустрационной реакции зависит от многих обстоятельств, но очень часто является характеристикой личности данного человека. Это может быть гнев, досада, отчаяние, чувство вины. | Фрустрация — психическое состояние, возникающее в ответ на появление объективно или субъективно непреодолимого препятствия на пути удовлетворения какой-то потребности, достижения цели или решения задачи. |
Эмоциональные состояния характеризуются: большей длительностью, которая может измеряться часами и днями, в норме — меньшей интенсивностью, поскольку эмоции связаны со значительными энергетическими тратами из-за сопровождающих их физиологических реакций, в некоторых случаях беспредметностью, которая выражается в том, что от субъекта может быть скрыт повод и вызвавшая их причина, а также некоторой неопределенностью модальности эмоционального состояния. По своей модальности эмоциональные состояния могут представать в форме раздражительности, тревоги, благодушия, различных оттенков настроения — от депрессивных состояний до состояния эйфории. Однако чаще всего они представляют собой смешанные состояния. Поскольку эмоциональные состояния — это тоже эмоции, в них также отражаются отношения между потребностями субъекта и объективными или субъективными возможностями их удовлетворения, коренящимися в ситуации.
При отсутствии органических нарушений центральной нервной системы состояние раздражения является по сути дела высокой готовностью к реакциям гнева в длительно текущей ситуации фрустрации. У человека возникают вспышки гнева по малейшим и разнообразным поводам, но в основе их лежит неудовлетворенность какой-то личностно значимой потребности, о чем сам субъект может не знать.
Состояние тревоги означает наличие какой-то неопределенности исхода будущих событий, связанных с удовлетворением какой-то потребности. Часто состояние тревоги связано с чувством самоуважения (самооценкой), которое может пострадать при неблагоприятном исходе событий в ожидаемом будущем. Частое возникновение тревоги в повседневных делах может свидетельствовать о наличии неуверенности в себе как качестве личности, т.е. о неустойчивой или низкой самооценке, присущей данному человеку вообще.
Настроение человека часто отражает переживание уже достигнутого успеха или неудач, либо высокую или низкую вероятность успеха или неудачи в скором будущем. В плохом или хорошем настроении отражается удовлетворение или неудовлетворение какой-то потребности в прошлом, успех или неудача в достижении цели или решении задачи. Не случайно
| человека в плохом настроении спрашивают, не произошло ли что-нибудь. Длительно текущее сниженное или повышенное настроение (свыше двух недель), не характерное для данного человека, является патологическим признаком, при котором неудовлетворенная потребность либо действительно отсутствует, либо глубоко скрыта от сознания субъекта, и ее обнаружение требует специального психологического анализа. Человек чаще всего переживает смешанные состояния, например сниженное настроение | Чувства — устойчивые эмоциональные переживания, связанные с каким-то определенным объектом или категорией объектов, обладающих особым значением для человека. |
с оттенком тревоги или радость с оттенком беспокойства или гнева. Человек может переживать и более сложные состояния, примером чего является так называемая дисфория — длящееся два-три дня патологическое состояние, в котором одновременно присутствует раздражение, тревога и плохое настроение. Меньшая степень выраженности дисфории может встречаться у некоторых людей и в норме.
Эмоциональные отношения иначе еще называют чувствами. Чувства — это устойчивые эмоциональные переживания, связанные с каким-то определенным объектом или категорией объектов, обладающих особым значением для человека. Чувства в широком смысле могут быть связаны с различными объектами или действиями, например, можно не любить данную кошку или кошек вообще, можно любить или не любить делать утреннюю зарядку и т. д. Некоторые авторы предлагают называть чувствами только устойчивые эмоциональные отношения к людям. Чувства отличаются от эмоциональных реакций и эмоциональных состояний длительностью — они могут длиться годами, а иногда и всю жизнь, например чувство любви или ненависти. В отличие от состояний чувства предметны — они всегда связаны с предметом или действием с ним.
Эмоциональность. Под эмоциональностью понимают устойчивые индивидуальные особенности эмоциональной сферы данного человека. В.Д. Небылицын предложил при описании эмоциональности учитывать три компонента: эмоциональную впечатлительность, эмоциональную лабильность и импульсивность.
Эмоциональная впечатлительность — это чувствительность человека к эмоциогенным ситуациям, т.е. ситуациям, способным вызвать эмоции. Поскольку у разных людей доминируют разные потребности, у каждого человека есть свои ситуации, которые могут вызвать эмоции. В то же время имеются определенные характеристики ситуации, которые делают их эмоциогенными для всех людей. Это: необычность, новизна и внезапность (П. Фресс). Необычность отличается от новизны тем, что имеются такие типы раздражителей, которые всегда будут для субъекта новыми, потому что для них нет «хороших ответов», это — сильный шум, потеря опоры, темнота, одиночество, образы воображения, а также соединения знакомого и незнакомого. Имеются индивидуальные различия в степени чувствительности к эмоциогенным ситуациям, общим для всех, а также в количестве индивидуальных эмоциогенных ситуаций.
Эмоциональная лабильность характеризуется скоростью перехода от одного эмоционального состояния к другому. Люди отличаются друг от друга тем, как часто и насколько быстро у них изменяется состояние — у одних людей, например, настроение обычно устойчивое и мало зависит от мелких текущих событий, у других, с высокой эмоциональной лабильностью, оно меняется по малейшим поводам несколько раз в день.
Импульсивность определяется быстротой, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий без их предварительного обдумывания. Это качество личности еще называют самоконтролем. Различают два разных механизма самоконтроля — внешний контроль и внутренний. При внешнем контроле контролируются не сами эмоции, а только их внешнее выражение, эмоции присутствуют, но они сдерживаются, человек «делает вид», что он не испытывает эмоций. Внутренний контроль связан с таким иерархическим распределением потребностей, при котором низшие потребности подчинены высшим, поэтому, находясь в таком подчиненном положении, они в соответствующих ситуациях просто не могут вызвать неподконтрольных эмоций. Примером внутреннего контроля может быть увлеченность человека делом, когда он долгое время не замечает голода («забывает» поесть) и поэтому к виду пищи остается равнодушным.
Источник