Чувство ритма
Студия
Студия Чувство ритма занимается: обучением танцам.
Организация Чувство ритма находится в Москве по адресу: Вернадского проспект, 29.
Заявки и предложения направляйте на info@breakingschool.com или звоните на +7-977-517-96-86, сейчас в Москве 02:48, мы работаем еще час, посетите наш официальный сайт www.breakingschool.com. Последнее обновление информации: 28.10.2019 г. в 20:06:27
Пожалуйста, оставляйте отзывы или задавайте вопросы – мы обязательно вам ответим!
Для получения ответов от представителей организации необходимо размещать настоящий E-mail.
- танцевальный клуб Максимум
— в том же здании Вернадского проспект, 29 - сеть танцевальных классов ZumbaClass.ru
— в том же здании Вернадского проспект, 29 - школа танца Vision-Dance
— в том же здании Вернадского проспект, 29 - сеть школ свадебного танца La Danse
— в том же здании Вернадского проспект, 29 - школа танцев Altro Dance
— 446 метров, Вернадского проспект, 21 к3 - сеть студий свадебного танца ТАНЕЦ ВАШЕЙ ЛЮБВИ
— 849 метров, Вернадского проспект, 15
BigSpravka.ru: Справочник организаций России 2019-2021.
Вся информация о компаниях РФ: адреса, сайты, телефоны, часы работы и отзывы.
Размещение информации на портале бесплатное. Администрация сайта не несет ответственности за достоверность данных предоставленных представителями организаций.
Источник
Танцевальная студия «Ритм»
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Азбука танца» включает в себя 3 тематических модуля.
1. «Развитие чувства ритма и ориентации в пространстве»;
2. «Основы классического танца»;
3. «Знакомство с современным танцем и игровой стретчинг».
В процессе занятий и воспитанников формируется художественноэстетический вкус, расширяется кругозор в области различных видов искусства, зарождается увлечѐнность хореографией и театром, развиваются физические данные и творческие способности.
Итогом работы объединения является танцевальный спектакль или концерт, состоящий из нескольких миниатюр и номеров – продукты творческой деятельности коллектива. Работая над спектаклем или концертом, педагог и дети расширяют кругозор, испытывают новые ощущения и эмоции. Результаты творческой работы интересны не только участникам концерта или спектакля, но и зрителям. Радость творчества и ситуация успеха повышают самооценку детей, формирует раскованного, общительного человека, владеющего телом и словом.
Педагоги
Зыкина Татьяна Саввовна, учитель физической культуры, высшая категория
Содержание программы
Модуль «Развитие чувства ритма и ориентации в пространстве»
Модуль включает в себя упражнения, основанные на теории ритмического воспитания Э. Ж. Далькроза и имеющие целью гармоничное музыкально-ритмическое и физическое развитие учащихся. Разминка строится на основе этих упражнений. Дети знакомятся с понятиями «быстро» (allegro) и «медленно» (adajio), «громко» (forte) и «тихо» (piano), учатся передавать в движении характер музыки, координировать ритм тела с музыкальным ритмом.
Знакомство с основными рисунками танца (колонна по одному, по два; круг, диагональ). Расход парами, четвѐрками, построение в рисунок, движение в рисунке. Повороты на месте. Фигурная маршировка.
В данном модуле проводиться входная и итоговая диагностика.
Модуль «Основы классического танца»
Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
1. Правила поведения в танцевальном зале.
2. Правила поведения в образовательном учреждении.
Тема 2. Постановка корпуса.
Теория: истоки возникновения классического танца, изучение терминологии.
Практика: постановка корпуса.
Тема 3. Экзерсис у станка: лицом к станку.
1. Постановка корпуса лицом к станку.
2. Изучение позиций ног.
3. Demi et grand plie по I, II, V позициям ног.
4. Battements tendus в сторону, вперѐд и назад из I и V позиции.
5. Battements tendus jetes в сторону, вперѐд и назад из I и Vпозиции.
6. Понятия направлений en dehors et en dedans.
7. Demi rond de jambe par terre en dehors et en dedans.
8. Положение ноги sur le cou-de-pied (вперѐд, назад, обхватное положение), passé.
9. Battements releve lent на 45 0 (позднее на 90 0) с I и V позиций вперѐд, в сторону, назад.
10. Grand battements jetes из V позиции в сторону, назад.
11. Перегибы корпуса назад и в сторону лицом к станку.
12. Releve по I, II, V и VI позициям лицом к станку
Тема 4. Экзерсис на середине зала
1. Изучение позиций рук – подготовительное положение, 1,2,3.
3. Port de bras (1-ое, 2-ое,3-е).
4. Pas de bouree (сначала изучается лицом к станку).5. Pas польки.
1. Soute по I и II позициям.
Модуль «Знакомство с современным танцем и игровой стретчинг«
Знакомство с современным танцем. Беседы на тему «Что такое современный танец». Основные упражнения: положение «зародыш», положение «солнышко», Roll up и roll down и т.д. Тренинги на работу с пространством. «Броуновское движение», тренинги на командную работу.
Цели программы
Цель программы: создание условий для формирования гармонично и всесторонне развитой личности в процессе овладения искусством танца, развитие одарѐнности в области танцевально – исполнительского мастерства.
Результат программы
Планируемые результаты
Обучающиеся, успешно освоившие данную программу, должны Знать:
— Различные виды и историю хореографического искусства;
— Этапы работы над хореографическим произведением;
— Теоретические основы исполнительского и балетмейстерского искусства;
— Принципы работы с телом;
— Общехореографическую и специальную терминологию.
— Находить верное органическое поведение в предлагаемых
— Представлять движения в воображении, мыслить пластическими образами;
— Исполнять основные хореографические движения;
— Самостоятельно репетировать вариации и номера;
— Самостоятельно анализировать хореографическое произведение;
— Определять методы работы над телом и постановкой хореографического произведения;
— Корректно высказывать замечания;
— Радоваться успехам других и не отчаиваться при своих неудачах.
— Системой классического и народно-сценического танцев;
— Сценической пластикой и актѐрской выразительностью;
— Азами трюковой техники.
По окончании реализации программы, обучающиеся должны достичь определенных результатов.
Источник
Школа танца Emotion
Танцы для детей – уникальный способ творчества и самовыражения.
Детская школа танцев EMOTION – мир творчества и самовыражения.
Показать полностью.
Мы развиваем в вашем ребенке воображение и прекрасное чувство ритма. Это интересные и увлекательные уроки с профессиональными преподавателями, которые помогают ребенку самовыражаться, направляют энергию в нужное русло. Emotion-девиз или слоган!Танец-наша жизнь!Сцена -наша страсть!!Здесь работают поистине профессионалы, лучшие преподаватели, знающие толк в этом искусстве!!Эмоушенская атмосфера с первой минуты проникает в тебя , захватывает,влюбляет,поглащает и жить без этого уже практически невозможно. Удобное расположение. Танцевальные залы находятся прямо в центре города(адреса студий парк культуры и отдыха тц юбилейный)Шаумяна 37 ,Горлдская68(футбольная школа каток)
В результате ребёнок-1)Обретает уверенность
в себе2) Получает хорошую физическую
нагрузку, помогающую
полноценно расти и развиваться3) Привыкает к сцене, и не боится
выступать перед публикой4) Вырабатывает концентрацию,
и точность движений5) Осваивает танцевальные азы
6)Тренирует слух и память
7)Учится осознавать, контролировать и выражать свои эмоции
8)Развивает художественныйвкус 9) Учится владеть своим телом
10)Приобретает превосходную осанку
11)Получает хорошую базу для дальнейших занятий в разных танцевальных направлениях
12)Держит тело в хорошей форме13) Становится более гибким и грациозным
14)Умеет «говорить» телом
15)Развивает слух и чувство ритма
16)Улучшает координацию 17)Имеет развитый слух и хорошую память
Источник
Школа танца. Ритмика
Программа ориентирована на развитие мышечной выразительности тела: формирует фигуру и осанку, укрепляет здоровье; формирует выразительные движенческие навыки: умение легко, грациозно и координировано танцевать, а также ориентироваться в пространстве; развивает темпо-метро-ритмическую чувствительность, знание музыкальных форм, стиля и характера произведения.
Хореография – отличное средство для формирования личностных качеств: силы, выносливости, смелости, воли, ловкости, трудолюбия, упорства и целеустремленности; воспитания коммуникативных способностей детей (развивает чувство «локтя партнёра», группового, коллективного действия). Происходит пробуждение интереса к изучению родной национальной хореографической культуры и толерантность к национальным культурам других народов. Таким образом, программа «Хореография» вводит детей в большой и удивительный мир танцев, посредством игры знакомит с некоторыми жанрами, видами, стилями.
Занятия хореографией помогают детям снять психологические и мышечные зажимы, выработать чувство ритма, уверенность в себе, развить выразительность, научиться двигаться в соответствии с музыкальными образами, что необходимо для сценического выступления, а также воспитать в себе выносливость, скорректировать осанку, координацию, постановку корпуса, что необходимо не только для занятия танцем, но и для здоровья в целом. Хореография не только даёт выход повышенной двигательной энергии ребёнка, но и способствует развитию у него многих полезных качеств.
В процессе работы над движениями под музыку, формируется художественный вкус детей, развиваются их творческие способности. Таким образом, оказывается разностороннее влияние на детей, способствуя воспитанию гармонично развитой личности, вызывают у детей яркие эмоциональные импульсы, разнообразные двигательные реакции, усиливают радость и удовольствие от движения. Дети чрезвычайно чувствительны к музыкальному ритму и с радостью реагируют на него.
Танец сочетает в себе различные виды искусства, в частности, музыку, песню, элементы театрального искусства, фольклор. Он воздействует на нравственный, эстетический, духовный мир людей различного возраста. Что же касается непосредственно детей, то танец, без преувеличения, развивает ребенка всесторонне.
Программа вводит детей в большой и удивительный мир хореографии, посредством игры знакомит с некоторыми жанрами, видами, стилями танцев. Помогает им влиться в огромный мир музыки — от классики до современных стилей, и попытаться проявить себя посредством пластики близкой детям. Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей развивается способности к самостоятельному творческому самовыражению. Формируется умение передать услышанный музыкальный образ в рисунке, пластики.
Педагоги
Усманов Исхак Асхатович,
педагог дополнительного образования, Заслуженный работник культуры РТ
Содержание программы
Основные виды танцевальных элементов
Вспомогательные и коррекционные упражнения
- Упражнения на напряжение и расслабление мышц
- Упражнения на улучшение выворотности ног
- Упражнения на улучшение осанки
- Упражнения на развитие «растяжки»-«танцевального шага».
- Упражнения для развития гибкости спины.
Основные виды танцевальных элементов в комбинациях
- Шаги разноплановые
- Марш и его 2 вида
- Бег в ритмических вариантах
- Прыжки с мячом
- Подскоки в комбинации
- Приседания в комбинации с руками
- Хлопки – ритмические рисунки
- Наклоны с шагами.
Партерная гимнастика
Упражнения на развитие отдельных групп мышц и подвижности суставов
( исполняются на середине зала).
Цели программы
Развитие мотивации личности к познанию, творчеству и искусству; обеспечение социальной адаптации, са-моразвития и самореализации обучающихся средства-ми хореографического искусства.
Результат программы
— знает назначение отдельных упражнений хореографии;
— умеет выполнять простейшие построения и перестроения, ритмично двигаться в различных музыкальных темпах и передавать хлопками и притопами простейший ритмический рисунок;
— выразительно, свободно, самостоятельно двигается под музыку;
— проявляет желание двигаться, танцевать под музыку, передавать в движениях, пластике характер музыки, игровой образ;
— умеет точно координировать движения с основными средствами музыкальной выразительности;
— владеет навыками по различным видам передвижений по залу и приобретают определённый «запас» движений в общеразвивающих и танцевальных упражнениях;
— умеет выполнять танцевальные движения: прямой галоп; пружинка, подскоки, кружение по одному и в парах, поочерёдное выбрасывание ног вперёд, приставной шаг с приседанием; с продвижением вперёд, кружение; приседание с выставлением ноги вперёд, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперёд.
— выполняет танцевальные движения: шаг с притопом, приставной шаг с приседанием, пружинящий шаг, боковой галоп, переменный шаг; выразительно и ритмично исполняют танцы, движения с предметами (шарами, обручами, цветами).
— знает основные танцевальные позиции рук и ног.
— умеет выполнять простейшие двигательные задания (творческие игры, специальные задания), используют разнообразные движения в импровизации под музыку.
— способен к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений.
Источник
Школа музыки и танца «Ритм Project» | СПб
Ритм Project — проект, направленный на развитие современной музыки и танца в Санкт-Петербурге
____________________
Если вы хотите НАУЧИТЬСЯ ТАНЦЕВАТЬ, СОЗДАВАТЬ МУЗЫКУ и ИМПРОВИЗИРОВАТЬ, то все что вам нужно сделать — это прийти на наши занятия!
Показать полностью.
Мы обучаем искусству создания музыки телом — BODY MUSIC
А также, учим танцевать и импровизировать под современную музыку людей любого возраста — HOUSE DANCE
На занятиях мы делимся знаниями, которые также применимы к любым танцевальным и музыкальным направлениям.
_____________________
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Body Percussion (старшая группа):
Воскр 14:00-16:00
Адрес: Танцевальный зал СВЯЗКА
м. Гостиный Двор
ул. Садовая 12
БЦ «Сити»
3 этаж, мансарда
- Даем разные техники Footwork’a (работы ног) и разный Groove (ощущения в теле)
- Развиваем технику движения рук в танце (Waacking&Electro techniques)
- Работаем с полом (Floorwork)
- Обучаем импровизации с партнером (Exchange)
- Работаем над пластикой и растяжкой тела (Stretching)
*Искусство создания музыки телом
- С помощью специальных упражнений развиваем музыкальный слух и чувство ритма
- Создаем ритмические рисунки руками и ногами — Body percussion и TAP
- Разбираем музыку на элементы, а также рассказываем про историю современных танцевальных стилей
Мы делимся универсальными знаниями о танце и музыке, которые также применимы к любым танцевальным направлениям
_______________
HOUSE DANCE — танец, зародившийся в Америке в 80-ых годах, впитавший в себя огромное множество танцевальных стилей, предшествующих появлению Хаус Музыки.
Богатая палитра House музыки дает возможность каждому найти в ней что-то «свое».
Именно поэтому на протяжении уже 30 лет это музыкальное направление не теряет свою популярность.
Если вы хотите почувствовать СВОБОДУ в ТАНЦЕ, хотите уметь танцевать МУЗЫКАЛЬНО, СОЗДАВАТЬ музыку и ИМПРОВИЗИРОВАТЬ — то вам непременно стоит ПОПРОБОВАТЬ СЕБЯ на наших занятиях!
Источник