Переживаемые индивидом противоречивые чувства связанные с одновременным выполнением нескольких ролей

с) стремление к самоутверждению при помощи другого партнера; ж) традиции социальный группы, членом которой является индивид?

54. Идеальная модель семьи была создана У. Гудом. Для нее характерны следующие черты: автономнтация супругов и их детей от других родственников, экономическая независимость семьи, свободный выбор брачного партнера, сравнительно поздний возраст вступления в брак, поддержание эмоционального баланса и создание благоприятного психологического климата для обоих супругов.

Для какого типа общества характерна приведенная модель:

55. Укажите соответствие между понятиями и их определениями: Понятия:

в) социализация первичная;

г) социальный статус;

д) ролевой конфликт;

з) статус аскрнптивный;

и) социальная роль;

к) статус достигаемый;

л) агенты социализации;

м) ролевая дистанция. Определения:

1) положение, приобретаемое индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям;

2) прирожденный, унаследованный статус;

3) система социально значимых черт, характеризующих индивида и делающих его уникальным;

4) процесс усвоения новых ролей, ценностей на каждом этапе жизни;

5) предрасположенность личности к определенному восприятию условий деятельности и к поведению в этих условиях;

6) позиция, занимаемая индивидом в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями;

7) формирование у ребенка речи, мышления, сознания, усвоение социальных норм и ценностей;

8) переживаемые индивидом противоречивые чувства, связанные с одновременным выполнением нескольких ролей;

9) поведение, предписанное в определенных обстоятельствах и ожидаемое другими участниками взаимодействия;

10) термин И. Гофмана для обозначения способности человека отличать свои разные роли от себя самого;

11) концепция Ч. Кули, утверждающая, что человек познает себя, представляя, что о нем думают другие;

12) люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация

56. Выберите одно ГО наиболее корректных, на ваш взгляд, определений личности.

1) Личность— это социальный феномен.

2) Личность — это единство социального, психологического, биологического. ЗуТичность— «это всегда конкретный человек в единстве всех его психологических качеств и сил, направляющих его практическую деятельность.

4)Понятие личное и тождественно понятию «я».

5)Личность в«1 признаками обладают люди с высоко развитой моралью, чувством долга, совестью и достоинством.

57. «Вор делает дырку в заборе или дырка в заборе делает вора»? Такая постановка вопроса, скорее всего, принадлежит:

58. Кто разработал учение о социальном характере:

59. В зависимости от типа общества выделяются: «традиционно-ориентированная личность», «изнутри-ориентированная личность» и «извне-ориентированная личность». Данная типология принадлежит:

60. Какое из следующих суждений верно:

а) личность — биологическая сущность индивида, высшая ступень эволюции;

б) у личности есть тело и душа;

в) ценности служат мотивом поведения личности;

г) потребности и мотивация в строгом смысле — одно и то же?

61. Что включается в понятие диспозиционной установки личности:

б) ценностные ориентации;

г) структура мотивов?

62. Какое из приведенных ниже суждений о личности можно считать корректным с социологической точки зрения:

а) у личности есть тело и душа;

б) личность существует с момента рождения;

в) ценности определяют поведение личности;

г) инстинкты полностью определяют поведение личности?

63. Выберите из перечисленных ниже положений то, которое не является в полной мере определением социализации:

а) процесс воспитания ребенка;

б) процесс, в ходе которого люди обучаются эффективной совместной деятельности;

в) процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей общества;

г) вхождение индивида в социальный мир.

64. Исследования процесса социализации:

а) не рассматривают ситуации, когда поведение взрослого человека подвергается воздействию со стороны его друзей и близких;

б) не придают значения тому, как и чему учили индивида в школе;

в) главным образом посвящены изучению того, что влияло на личность в детском и отроческом возрасте, хотя в последнее время проявляется интерес и к проблеме социализации личности в старшем возрасте;

г) уделяют одинаково важное внимание проблеме социализации взрослого человека и процессам формирования личности в детстве и отрочестве.

65. Чем обусловлена необходимость социализации:

а) биологической конституцией человека;

б) социальными причинами;

в) ни тем, ни другим;

г) и биологическими, и социальными причинами?

66. Относятся ли к функциям, которые выполняет социализация в обществе перечисленные ниже:

а) введение индивида в мир культуры данного общества;

б) контроль за распределением материальных ресурсов в обществе;

в) создание условий эффективной совместной деятельности людей;

г) создание норм социальной стабильности и порядка?

67. В какой половине жизни человек усваивает больше социальных ролей?

68. Являются ли агентами социализации следующие лица:

б) надзиратель тюрьмы;

в) диктор телевидения;

г) сержант в армии?

69. Выберите правильное суждение:

а) общество имеет свои нормы и ценности;

б) нормами и ценностями обладают только люди.

70. Как называются дети, выросшие в изоляции от людей и воспитанные животными:

в) феральные люди?

71. Выберите правильный вариант ответа из каждой пары:

а) обучение может быть у животных;

б) социализация присуща не только человеку, но и животным; 2.а) социализация заканчивается в зрелом возрасте;

б) первичная социализация наиболее активно протекает в первой половине жизни; З.а) агенты социализации — учреждения, влияющие на процесс социализации;

б) дальние родственники — агенты первичной социализации;

4.а) социализация не включает освоение социальных ролей;

б) социализация — кумулятивный процесс накопления социальных навыков;

5. а) ресоциализация — избавление от прежних норм, ценностей и ролей; б) обучение — рудиментарная форма социализации.

72. Кто из перечисленных ниже ученых является автором концепции «зеркального «я

73. Термины «я-сам» и «я-меня» предложил:

а)Дж.Мид; 6)3. Фрейд; в) Ч. Кули.

74. Что обозначает термин «я-меня»:

б) цензорный компонент личности, задерживающий высвобождение энергии;

в) идеализированный родитель, осуществляющий оценочную функцию;

75. Кто является «значимыми другими» в теории социализации Дж. Ми да:

а) ближайшее окружение ребенка;

в) общество в целом;

76.»Укажите, представителем какого направления в социологии является Дж.Г. Мид:

б) структурного функционализма;

в) социального научения;

77. Укажите, какой институт является наиболее важным для первичной социализации, с точки зрения Т. Парсонса:

78. Как в теории социального действия Т, Парсонса называется процесс, с помощью которого усваиваются элементы культуры, особые знания, умения, обряды;

б) социальное научение;

79. Что характерно для взрослого человека по сравнению с ребенком:

а) большее количество статусов и меньшее количество ролей;

б) меньшее количество статусов и большее количество ролей;

в) большее количество и статусов и ролей;

г) взрослые и дети имеют одинаковое количество и статусов, и ролей?

80. Определите, о носятся ли к аскриптивным следующие статусы:

г) глава католической церкви;

81. Какая из ниже перечисленных позиций определяет главный статус человека:

82. Возникает ли несовпадение статусов в следующих ситуациях:

а) когда духовное лицо становится депутатом;

б) когда спортсмен курит;

в) когда директор завода едет на подножке трамвая;

г) когда министр занимается коммерческой деятельностью?

83. Раньше в европейском обществе было больше аскриптивных, а сейчас достигаемых статусов. Верно ли такое суждение?

1)аскриптивному, 2)смешанному, 3)достигаемому

84. Назовите, к какому статусу относятся следующие:

а) олимпийский чемпион;

г) дочь кинозвезды; д) безработный;

ж) сын академика;

3) инженер; и) женщина; к) миллиардер.

85. Интегрированный показатель положения в обществе, в системе общественньрс связей иотношений — это:

а) социальный престиж;

б) социальный статус;

г) социальная роль.

86. Как называется ситуация, когда семнадцатилетнего сына одновременно ждут родители, чтобы отметить семейный праздник, и друзья, чтобы пойти на дискотеку:

а) культурный конфликт,

в) ролевой конфликт;

г) статусный конфликт?

87. Модели поведения, ориентированные на определенные статусы, называются:

88. Чиновник, занимающий высокий государственный пост, но отказывающийся от служебной машины, демонстрирует:

а) высокую идентификацию с социальным статусом;

б) дистанцирование от роли;

в) низкую идентификацию с социальным статусом;

г) сокращение межстатусной дистанции.

89. Из ниже перечисленных суждений укажите те, которые являются правильными:

1) социальная роль — определенная позиция в социальной структуре общества;

2) один человек обладает множеством статусов;

3) человек имеет вдвое больше ролей, чем групп, к которым он принадлежит;

4) роли связаны между собой системой прав и обязанностей;

5) несовпадение статусов описывает противоречия только в межгрупповой иерархии;

6) индивид, обладающий статусом в одной иерархии, автоматически получает высокие статусы в других иерархиях;

7) социальный статус — положение индивида в малой группе;

8) пол и национальность характеризуют предписываемый статус;

9) статус подчеркивает различие людей, а роль подчеркивает сходство;

10) главный статус определяет наиболее, характерный для индивида статус, с которым он себя идентифицирует;

11) статусный набор включает в себя только ту часть стансов, которые связанны с главным статусом;

12) индивид осознает свою основную, но не второстепенные роли;

13) ролевой набор — совокупность статусов, ассоциируемых с конкретной социальной нормой;

14)индивид, занимающий один статус, может реализовать его в разных ролях;

15) чем выше общество оценивает данный статус, тем престижнее идентификация с ним.

90. Укажите соответствие между понятиями и их определениями: Понятия:

а) нормы — правила;

в) социальная норма;

е) социальное поведение;

и) девиантное поведение;

к) социальный контроль;

м) делинкветное поведение;

о) стигматизация. Определения:

1) нормы, определяющие границы допустимого поведения;

2) форма поведения, морально оцениваемая группой;

3) социальные идеалы, а также наиболее обобщенные представления .целях и средствах социальной деятельности;

4) пожелания, предписания, ожидания и требования, определяющие рамки социального действия;

5) исторически сложившиеся и социально одобряемые формы поведения или отношения к чему-либо;

6) реакция группы на поведение социального субъекта;

7) совокупность отдельных поступков, социальных взаимодействий, а так же реакций социальных субъектов (общностей, групп, личностей) на деятельность социальной системы (и ее агентов) и других людей;

8) целенаправленное влияние общества на поведение индивида, преследующее цель поддержания социального порядка и стабильности;

9) устойчивый способ поведения, не встречающий негативной реакции группы;

10) поведение, отклоняющееся от нормы;

11) определение человека как девианта;

12) по Р. Мертону, рассогласование между целями, намерениями и интересами, которые определяются данной культурой, с одной стороны, и социально одобряемыми способами достижения этих целей, с другой;

13) поведение, связанное с нарушением норм—правил;

14) нормы, очерчивающие рамки социально одобряемого поведения.

91. Какие из приведенных ниже норм относятся к:

б) нормам—ожиданиям? Нормы:

1) уплата налогов;

2) вежливость по отношению к другим;

3) выполнение учебной программы;

5) соблюдение трудовой дисциплины;

6) воспитание детей.

92. Проанализируйте приведенные ниже определения ценностей. Какое из них кажется вам более корректным?

1)»представления о желаемом типе социальной системы» (Т.Парсонс); 2)»разделяемые в обществе (общности) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения» (Н.Смелзер); 3)»обобщенные представления людей о целях и нормах своего поведения» (Н.Лапин);

4)»устойчивые убеждения в том, что определенный тип поведения (действий) более значим (предпочтителен) в существующем типе культуры и культурном континууме» (В.Супрун).

93. Какие из ниже перечисленных санкций относятся к:

1) негативным; 2) позитивным? Санкции:

а) административные взыскания;

б) преследование по суду;

в) разрыв отношений;

94. Какие из приведенных ниже санкций относятся к:

1)формальным; 2) неформальным?

а) выражение общественного неодобрения;

г) конфискация имущества.

95. Про кого из ниже перечисленных агентов можно с уверенностью сказать, что он осуществляет функции по реализации формальных санкций?

в) студенческая группа;

г) налоговая полиция.

96. Французский социолог Р. Лапьер выделяет три разновидности санкций:

Из приведенных ниже примеров санкций подберите соответствующие каждой разновидности:

в) взятие под стражу;

г) отстранение от занимаемой должности.

97. В структуру социального контроля не включают этот элемент:

1) внешний контроль;

4) международный контроль;

5) внутренний контроль;

6) косвенный контроль.

98. В середине 60-х гг. англичанка П. Джекобе, обследовав одну из тюрем Шотландии,

обратила внимание на интересный факт: среди преступников гораздо чаще; чем у обычных людей, встречались хромосомные отклонения. Так, у мужчин вместо обычной комбинации XY оказывалась комбинация XYY, а у женщин вместо XX — XXX. На основании этого был сделан вывод о биологической предрасположенности людей с подобными генетическими особенностями к криминальному поведению. Можно ли, исходя из результатов наблюдений П. Джекобе, сделать вывод о том, что главной причиной девиантного поведения являются генетические отклонения?

99. Укажите соответствия приведенных положений теориям девиантного поведения. Теории:

3) социального научения;

4) психоаналитические. Положения теорий девиантного поведения:

а) отклоняющееся поведение обусловлено повышенной агрессивность, которая в свою очередь порождается инстинктом борьбы, спонтанно возникающего и аккумулирующегося в организме;

б) отклоняющееся поведение детерминировано бессознательными мотивами;

в) главной причиной девиантного поведения является состояние повышенного возбуждения, вызываемое блокированием достижения желаемой цели;

г) девиация — результат усвоения определенных образцов социальных реакций.

100. Понятие «аномия» было введено в социологию:

101. Согласно теории Э. Дюркгейма под аномией понимается:

а) социальная амнезия;

б) социальное состояние, характеризуемое ослаблением или распадом норм;

в) процесс структурирования социальных норм и ценностей;

г) процесс изменения социальных норм.

102. Р. Мертон считал, что любая социальная и культурная структура состоит из двух основополагающих элементов. Выберите из указанного перечня два соответствующих элемента:

а) цели, намерения и интересы, которые определяются данной культурой;

б) структура социального контроля;

в) социально одобряемые способы достижения целей;

г) методы социального контроля.

103. Исходя из теории аномии Р. Мертона, определите к какому типу социального поведения можно отнести:

г) участие в нелегальных антисоциальных движениях.

104. Определите, к каким типам поведения относятся:

а) ограбление банка;

б) использование студентом шпаргалки на экзамене.

Источник