Уголок настроения для первой младшей группы
Светлана Тевс
Уголок настроения для первой младшей группы
Актуальность
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования впервые на законодательном уровне обозначена очень важная задача «охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия».
Считаю, что не случайно авторы стандарта задачу эмоционального благополучия детей выдвигают в область приоритетных, так как продолжительное время в нашей стране система дошкольного образования была ориентирована, прежде всего, на развитие интеллекта, познавательного развития детей. Хотя, научно доказано, что эмоционально – волевые структуры являются фундаментом причинно – следственных основ регуляции во всех видах активной деятельности: творческой, познавательной, коммуникативной. Другими словами от того какое эмоциональное состояние преобладает у ребенка — зависит и то, как он будет воспринимать новую информацию, да и в целом окружающий мир.
Эмоциональное благополучие определяется как положительно окрашенное эмоциональное самочувствие ребенка, характеризуемое ощущением значимости, принятия, доверия, нужности, и возникающее в результате удовлетворения фундаментальных потребностей в безопасности, любви, уважении, самовыражении и общении. Эмоциональное благополучие дошкольника обуславливается разнообразными факторами: физическое самочувствие, психологический климат в семье, самооценка ребенка, его взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, стили общения педагогов с детьми (К. Н. Вентцель).
Одним из важных факторов является построение комфортной развивающей предметно — пространственной среды. Считаю, что от того насколько грамотно организована развивающая среда в группе детского сада во многом зависит психологическая комфортность и эмоциональное благополучие ребенка.
Организация предметно-пространственной среды.
Для создания атмосферы психологического комфорта и эмоционального благополучия, я рекомендую создать «Уголок настроения».
Задачи создания «Уголка настроения»
1. Научить ребенка понимать своё настроение.
2. Формирование положительного эмоционального настроя на посещение детского сада.
3. Развивать эмпатийные способности ребенка (способность постигать настроение своё и другого ребенка)
4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и сопереживание.
5. Формировать умения справлять с негативным эмоциональным состоянием.
Требования к уголку настроения
1. Уголок настроения должен находится на уровне глаз ребенка.
2. Уголок настроения должен соответствовать требованиям СанПин (возможность обработки объектов уголка).
3. Внесение изменений в уголок настроения производится самим ребенком.
Объекты «Уголка настроения»
Окно настроения собой картину с изображением окна с видом на улицу. Каждый персонаж обозначает одну из эмоций. Солнце – радость, туча – грусть, гроза – злость, зайка – удивление. Ребенку не всегда удается определить свое настроение, поэтому есть возможность выбрать цвет настроения, на большом цветке. Красный, желтый, зеленый, синий. Выбор настроения осуществляется при помощи карточек с фотографиями детей, крепятся они очень просто на липкую ленту. Окно настроения помогает детям понимать собственные эмоции, эмоциональные состояния других, способствует овладению средствами эмоциональной выразительности. (Рис. 1)
Характеристика эмоций по выбранному цвету.
Красный цвет является символом экспрессии, способствует стремлению к популярности, независимости в поведении. Ребенок, увлеченный красным цветом, имеет неплохие задатки лидера, ищет признания и похвалы от сверстников. Дети, отдающие предпочтение красному, целеустремленные, энергичные, подвижные, обладают внутренней харизмой, стержнем. Притягивают к себе окружающих своими поступками и манерой поведения. Но иногда могут быть вспыльчивыми и импульсивными. Но также тяга может символизировать внутреннюю неуравновешенность, малыш нуждается в отдыхе и покое.
Если ребенок с энтузиазмом выбирает этот цвет, это говорит о его взрослом мировоззрении, для него важно жизненное равновесие. Привязанность к различным оттенкам синего повествует об уравновешенности характера, тяге к спокойному провождению времени, например, сбор конструктора. Ребенок, выбирающий синий цвет крайне редко капризничает, отличается своей умиротворенностью и пониманием. Так же синий цвет может символизировать меланхолию, малыши этой категории грустные, задумчивые и малообщительные.
Цвет солнца символизирует желание победить, быть лидером, иметь влиятельную позицию, стать независимым. Любители желтого очень умные детки с богатым воображением, иногда излишне мечтательны, зато послушны. Бывает и так, что маленькие любители желтого цвета настолько сильно погружаются в свой мир фантазии, и им очень сложно вернуться в реальность. Выбор желтого цвета говорит о благополучии в семье, где растет ребенок и благоприятной обстановке в целом. Отрицание желтого цвета может символизировать напряженную домашнюю атмосферу.
Зеленый цвет выбирают дети спокойные и оптимистичные, имеющие высокий интеллект, с хорошо развитой фантазией и аналитическим складом. Так же выбор, может свидетельствовать о его замкнутости и дефиците заботы, внимания со стороны родителей. Такие дети не могут найти себе места в компании ровесников, и очень остро реагируют на любые перемены, боятся, что ими будут командовать.
Тяга ко всем оттенкам зеленого цвета говорит о благородстве, самокритичности и страхе перед ошибками.
Чудесная коробочка полифункциональная она необходима, для эмоциональной разгрузки ребенка. Развития мелкой моторики и тактильных ощущений. (Рис. 2.)
Чудесный мешочек. Используется в период адаптации ребенка в детском саду. Главной ценностью его является связь с родным домом.
Уголок уединения – это личное пространство, место уединения или интимная зона. Благодаря которой у ребенка появляется возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить излишки напряжения, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным, поскольку зачастую бывает такой момент, когда необходимо уединиться.
Коробка – мирилка. Коробка с прорезями для рук, дети, вставляя в нее ручки, могут держать друг друга, могут гладить. При этом они проговаривают стихотворение – мирилку, повторяя вслед за взрослым. Мирилки меняем 1 раз в месяц. (Рис. 3)
Баночка – кричалка. Детям предлагается, если их кто-либо рассердил, взять баночку и накричать на обидчика, но после этого баночку обязательно закрыть крышкой, чтобы эти сердитые, злые слова не разлетелись бы по нашей группе. Эти баночки помогают детям победить свою агрессию, учат управлять своими эмоциями.
Сухой бассейн. Способствует снятию мышечного и психоэмоционального напряжения, создает положительный эмоциональный фон, у детей есть возможность выплеснуть негативные эмоции, расслабится. (Рис. 4)
Подборка расслабляющей музыки. Релаксационные упражнения с использованием музыки необходимы для снятия у детей напряжения или усталости, которое возникает в результате получения огромного количества информации и постоянного общения с другими членами группы.
Результатом моей работы стали, следующие измененя:
— значительно пополнилась развивающая среда
— у детей появилась возможность отрабатывать свое эмоциональное состояние.
— педагоги стали отмечать, что у детей снизилась тревожность, они стали более спокойны, открыты для общения со сверстниками и взрослыми.
— повысилась компетентность педагогов в понимании и создании развивающей среды в данном направлении.
Оформление детского сада. «Уголок дежурных» и «Уголок настроения» своими руками Хочу представить вам небольшой МК по изготовлению «Уголка дежурных». Для работы нам понадобится: — 2 потолочных плитки — клей — ножницы.
Оформление детского сада. Уголок настроения Настроение Настроение пропало. Я везде его искала: Под диваном, под столом, Во дворе и за углом, Я звала его, сердилась, А оно не находилось.
Уголок настроения Хочу представить вашему вниманию уголок настроения, созданный нами для отслеживания настроения детей, приходящих утром в нашу группу,.
Уголок настроения Все знают о том, что группа детского сада разделена на зоны, каждая из которых несет свою информацию – это различные зоны и уголки, посвященные.
Уголок настроения Посмотрела мастер-класс Людмилы Сениной «Пособие для рефлексии «Цветы-настроения» и решила поделиться своим уголком настроения. Задача взрослого.
Уголок настроения своими руками Каждый воспитатель оформляет в своей группе развивающие уголки. Вот и я сделала уголок настроения для моих детей своими руками. Для этого.
Уголок настроения в детском саду Чтобы научить детей понимать своё настроение, свои эмоции, я изготовила » уголок настроения». Плитку обтянула скотчем. Картинки распечатала,.
Уголок настроения в старшей группе детского сада. Дети очень подвержены переменам настроения. Эмоции – это внутренние переживания человека. Они могут быть как положительными, так и отрицательными.
Уголок по ПДД для первой младшей группы «Красный, жёлтый, зелёный» Перед вами представлен уголок по ПДД в 1 младшей группе. Макет был изготовлен из разных подручных материалов. Это наш друг-светофор,.
Уголок настроения для детей первой младшей группы с нарушением слуха Уголок рассчитан для детей 1 младшей группы с нарушением слуха. Уголок оформили в виде полянки. На пол положили коврик с различными сюрпризами,а.
Источник
Мастер-класс: изготовление папки «Уголок эмоций»
Елена Иванова
Мастер-класс: изготовление папки «Уголок эмоций»
Добрый день! Продолжаю рассказывать об уголке психолого -эмоциональной разгрузки мастер-классом изготовления папки «Уголок эмоций«.
Для изготовлениямне понадобились следующие материалы: папка – планшет с зажимом 3шт., тесьма, пористая резина
клеевой пистолет, клей «Титан», два зеркальца,
пряжа, 3 крышки от ауди кассет для магнитофона,
коробочка, палочки от мороженного (по количеству детей в группе, цветной голографический картон, бархатная бумага, картинки с изображением эмоций (из интернета) декоративные элементы для отделки.
Приступаем к работе. Сделала на бумаге эскиз будущего уголка эмоций. Ребенок из группы, подходит и смотрит в зеркальце, какое у него настроение, ставит палочку в карманчик с соответствующим настроением. Я задумала так — это будут мальчик и девочка и карманчики для эмоций. Я взяла три папки, у меня были только с зажимом, 2 красные и одна синяя. Сняла зажимы, они нам не нужны. Итак, делаем выкройки одежды из бумаги, подмеряем по размерам на папке — планшете, а потом выкраиваем детали из пористой резины — для девочки платье, ручки и туфельки, а для мальчика рубашку, брюки, ручки и башмачки.
У двух настольных зеркал (безопасные, легкие, не разбиваются с зеркальной пленкой) убираем подставки. Начинаем крепить, одежду, закрывая дырочки от зажимов.
Затем приклеиваем зеркала.Делаем прически: из желтой пряжи озорные косички с челкой — паричок для девочки, а из коричневой — паричок для мальчика.
Декорируем фигурки мальчика и девочки.
Далее оформляем среднюю часть.На планшет синего цвета приклеиваем заранее подготовленные карманчики: три — для разных эмоций из крышек от ауди кассет, один большой из коробочки (от чая) — для хранения палочек. На фото будет понятно, как я изготовила карманы.
Теперь нужно проделать дырочки, чтобы скрепить три папки (я попросила мужа просверлить дрелью). В дырочки вставляем тесьму красного цвета, завязываем бантики.
Теперь делаем палочки по количеству детей. На палочки от мороженного приклеиваем звездочки из голографического картона.
Планирую на звездочки приклеить фото детей. Папка — передвижка «Уголок эмоций» готова. Она легкая, яркая, мобильная. При разработке учитывался гендерный подход.
Я думаю, что мои воспитанники полюбят этот «Уголок эмоций». Может и Вам, дорогие друзья, пригодится моя идея. Спасибо за внимание!
Мастер-класс «Изготовление Новогодней ёлочки» Мастер-класс «Изготовление Новогодней ёлочки» Ермолаева Ольга Леонидовна Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости моей странички! Представляю.
Мастер-класс «Уголок «Дом сказки» Наш уголок «ДОМ СКАЗКИ» способствует развитию : воображения и эмоционального восприятия,бережного отношения к животным. Цель: активизировать.
Мастер-класс «Патриотический уголок» Воспитатель: Назарова Т. А. Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделиться с вами мастер-классом «Патриотический уголок».
Мастер-класс по изготовлению папки-пепедвижки Для изготовления папки-передвижки, которая необходима нам для работы с родителями, нам потребуются файлы, ножницы, прозрачный скотч, белая.
Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки Мастер- класс по изготовлению папки передвижки Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, от того,.
Мастер-класс по изготовлению папки-передвижки из пластика Сегодня я хочу представить вам, уважаемые коллеги, папку-передвижку, выполненную своими руками. Для ее изготовления нам понадобятся следующие.
Мастер-класс по изготовлению папки — передвижки из старого календаря Мастер-класс по изготовлению папки — передвижки из старого календаря. Для работы нам понадобится: Календари с проволочным переплетом, лучше.
Мастер-класс «Изготовление валентинки» День Святого Валентина можно смело назвать самым романтичным праздником в году. Он пришёл к нам из Древнего Рима, но сейчас уже широко распространён.
Мастер-класс с воспитателями «Изготовление лэпбука» Уважаемы коллеги, предлагаю вашему вниманию мастер-класс «Изготовление лэпбука». Что такое лэпбук? Лэпбук (lapbook) –в дословном переводе.
Мастер-класс для педагогов «Игры для детей старшего дошкольного возраста на снижение агрессии и ослабление негативных эмоций» Распространение педагогического опыта. Мастер-класс для педагогов на тему: «Игры для детей старшего дошкольного возраста для снижения агрессии.
Источник