Настроение весны что такое колорит видеоурок

Презентация 1 класс Весеннее настроение Технология Что такое колорит

Описание презентации по отдельным слайдам:

Технология 1 класс Что такое колорит? Шевнина Елена Анатольевна Учитель начальных классов МБОУ «Земляничненская СШ» Белогорского района Республики Крым

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Номер материала: ДБ-509240

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России разработают план по развитию футбола для девочек в школах

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме рассмотрят вопрос верификации образовательных онлайн-курсов

Время чтения: 2 минуты

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

В России пройдет эксперимент с электронными аттестатами

Время чтения: 1 минута

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Конкурс «Учитель года» будет проходить в новом формате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока «Колорит. Настроение весны»

Тема. Настроение весны. Что такое колорит?

Целевые установки урока

— Совершенствовать умение размечать детали по шаблонам, составлять композицию из бумажных деталей разных геометрических форм, наклеивать детали на всю поверхность;
— совершенствовать приёмы вырезания ножницами по прямым и кривым линиям;
— совершенствовать умение определять конструктивные особенности изделия и технологию его изготовления;
— закрепление умения организовывать рабочее место для работы с бумагой и картоном.
Метапредметные
— Переносить известные знания и умения (резание ножницами, наклеивание бумажных деталей, законы композиции) на схожие виды работ;
— применять приёмы составления композиций из бумажных деталей;
— выбирать оптимальный технологический способ из числа известных (наклеивание деталей точечно, на всю поверхность);
— анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного;

— изготавливать изделие с опорой на рисунки и план;
— осуществлять визуальный контроль соотношения размеров деталей отделки и рамки;
оценивать результат своей деятельности (качество изделия: точность изготовления деталей, аккуратность их наклеивания, общая эстетичность);
— обобщать (называть то новое, что освоено).
Личностные
— Понимать необходимость уважительного и бережного отношения к природе;
— чувствовать красоту природы в разных её проявлениях, удовлетворение от сделанного ребёнком самостоятельно для родных, друзей, других людей, себя.

Учебные (предметные) проблемы урока
Как передать настроение весны? Что такое колорит?

Для учителя. Репродукции картин, изображающих весну в хмурые и солнечные дни, аудиозапись музыкальных произведений, передающих разное настроение (весёлое и грустное), образцы аппликаций с одним сюжетом в разных рамках (тюльпан и ландыш в рамках неярких и ярких тонов и др.). Необходимо, чтобы изделия можно было продемонстрировать как в сборе, так и в разборе, по частям — рамку и композицию с цветком. Для учащихся. Материалы: цветная бумага, клей ПВА или мучной клейстер. Приспособления: шаблоны. Инструменты: ножницы, карандаш, кисточка.

I. Познавательно-информационная беседа

Беседа о настроении, которое бывает весной в разные месяцы и дни (солнечные, пасмурные, дождливые, снежные).

Демонстрация репродукций картин с прослушиванием музыкальных фрагментов.

— Что вызвало такие настроения? (Цвета красок картин, звуки музыки.)

Работа по учебнику
Работа с иллюстрациями по вопросам к ним со с. 60.

— Какое настроение бывает весной и как его передать с помощью цвета, подбора бумаги?

— Что такое колорит?
— Что вы изготовили на прошлом уроке? (Аппликацию с цветком тюльпана, подснежника.)
— Чтобы работа имела законченный вид, её необходимо поместить в рамку. Сегодня вы будете изготавливать рамку для своей цветочной композиции. Ваша задача — решить, какое настроение вы хотите передать своей композицией в целом. Но рекомендую вам ещё посоветоваться со своим цветком, посмотреть на него и понять его настроение, чтобы не получилась грусть в яркой рамке, а радость — в строгой рамке.

II. Практическая работа

Организация рабочего места

Изготовление изделия
1. Анализ образца изделия ( подснежник и тюльпан в рамках и без рамок ).
— Какие композиции вам больше нравятся? (Аппликации в рамках или без рамок .) Почему?
— Помогает ли украшение (отделка) рамок передать или подчеркнуть настроение цветочной композиции?
— Что передаёт настроение в рамках: форма, цвет, размер деталей отделки? (Главным образом цвет.)
— Какими способами можно изготовить детали отделки рамки ? (Разметить по шаблонам, нарисовать и вырезать, использовать готовые.)
— Как детали орнамента соединены с основой закладки? (Наклеены.)
— Какие способы наклеивания деталей вы знаете и умеете выполнять ? (Точечное наклеивание и на всю поверхность детали.)
— Какой способ можно использовать для наклеивания деталей треугольной формы и, например, деталей в форме бабочек? (Треугольники — на всю поверхность, бабочки точечно.)

2. Планирование
1) Вырезать основу рамки из вкладыша.
2) Изготовить детали оформления .

3) Составить орнамент на рамке.
4) Наклеить детали на рамку.
3. Самостоятельная работа выполняется с опорой на план и рисунки последовательности изготовления аппликации в рамке.
4. Уборка рабочих мест
III. Оценка результатов деятельности учащихся на уроке

Обсуждение готовых работ.
IV. Итоговое обобщение
— Что нового для себя вы сегодня узнали, чему научились?

Источник

План-конспект урока по технологии (1 класс) на тему: «Настроение весны. Что такое колорит?»

Тема урока: «Настроение весны. Что такое колорит? »

Вы будете знать: как передать настроение весны? Что такое колорит?

Вы будете уметь: размечать детали по шаблонам, составлять композицию из бумажных деталей разных геометрических форм, наклеивать детали на всю поверхность;
— совершенствовать приёмы вырезания ножницами по прямым и кривым линиям;
— совершенствовать умение определять конструктивные особенности изделия и технологию его изготовления;
— закрепление умения организовывать рабочее место для работы с бумагой и картоном.

Вы будете понимать: необходимость уважительного и бережного отношения к природе;
— чувствовать красоту природы в разных её проявлениях, удовлетворение от сделанного ребёнком самостоятельно для родных, друзей, других людей, себя.

Теоретическая часть урока:

Беседа о настроении, которое бывает весной в разные месяцы и дни (солнечные, пасмурные, дождливые, снежные).

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

В лесу подснежник

Весна – замечательное и прекрасное время года. Природа просыпается и оживает после зимнего сна. Отгадайте загадки о весенних месяцах и соотнесите отгадки с репродукциями картин расположенными на доске.

1. Дует теплый южный ветер,

Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

2. Яростно река ревёт

И разламывает лёд.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся,

В небе жаворонка трель,

Месяц к нам пришел (Апрель)

3. Зеленеет даль полей,

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (Май)

Первый месяц весны – март . В народе его называют зимобор. Это ещё не настоящая весна, а предвесенье.

— Что вы знаете о месяце марте?

Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет снег, появляются первые проталинки. Но в марте зима ещё не раз напоминает о себе. Нередко тёплую погоду сменяют заморозки, пролетает снежок. Поэтому и говорят, что у марта крутой характер, он улыбается и плачет, но это всё временное явление. Март берёзовым веником зиму выметает. С мартовским теплом пробуждаются деревья, начинается сокодвижение. В земле корни вбирают в себя влагу из оттаявшей почвы. Весенние соки могучим потоком поднимаются по стволу к веткам, наполняют собой почки, а те надуваются, разбухают, вот-вот готовы лопнуть и развернуть первую зелень.

Посмотри: на ветках почки,

Вот они надули щечки.

Разобрал подружек смех –

Убегает с поля снег.

Он спешит, а им потеха,

Почки лопнули от смеха.

Второй месяц весны – апрель. Водолей – так называют в народе апрель, месяц полых вод и бурного ледохода.

— Что вы знаете о месяце апреле?

Уже чувствуется весна. Апрель настоящий весенний месяц. В полях повсюду уже сошел снег. Шумят потоки воды. Лёд посинел, надулся, весь растрескался – вот-вот тронется, поплывёт вниз по реке. На орешнике и на осине повисли длинные серёжки, а ветви ивы в серебристо-белых пушистых «зайчиках». В голубой вышине зазвенела песня жаворонка.

Третий месяц весны – май. В народе май называют самым цветущим месяцем.

— Что вы знаете о месяце мае?

Земля с каждым днем становится всё наряднее, одевается в пестрый убор свежих трав и цветов. В воздухе пахнет талой землей, отсыревшей корой деревьев, весенними цветами. Повсюду – от зари до зари распевают птицы. Дни яркие, солнечные, один краше другого.

Весной зелёное царство просыпается и преподносит нам свои первые дары. Напоённая талой водой, тёплыми весенними дождями, земля надевает зеленой платье с пестринками нежных первоцветов.

Работа по учебнику:

Работа с иллюстрациями по вопросам к ним со с. 60.

— Какое настроение бывает весной и как его передать с помощью цвета, подбора бумаги?

— Что такое колорит?

— Чтобы работа имела законченный вид, её необходимо поместить в рамку. Сегодня вы будете изготавливать рамку для своей цветочной композиции. Ваша задача — решить, какое настроение вы хотите передать своей композицией в целом. Но рекомендую вам ещё посоветоваться со своим цветком, посмотреть на него и понять его настроение, чтобы не получилась грусть в яркой рамке, а радость — в строгой рамке.

1) Вырезать основу рамки из вкладыша.

2) Изготовить детали оформления.

3) Составить орнамент на рамке.

4) Наклеить детали на рамку.

3. Самостоятельная работа выполняется с опорой на план и рисунки последовательности изготовления аппликации в рамке.

Источник

Что такое колорит?
презентация к уроку по технологии (1 класс)

презентация к уроку технологии на тему Настроение весны. Что такое колорит

Скачать:

Вложение	Размер
kolorit.pptx	1.78 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Технология 1 класс Что такое колорит? Тонькина М.В. МБОУ « Дуденевская школа»

Колорит (от латинского слова COLOR «краска, цвет» color « краска, цвет»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

формирование у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения;Предполагаемый результат:-расширение понимания значения слова «хорошо» и «плохо», развитие умения отличат.

Данный материал расширит понимание значения слов «хорошо» и «плохо», поможет развивить умение отличать плохое от хорошего.

Данная презентация предназначена для проведения урока окружающего мира в 1 классе по теме «Кто такие звери? Зоопарк».

Классный час для проведения в начальной школе. Классный час направлен на формирование у детей умения общаться, понимать ценность каждого человека,воспитывать самоуважение и уважение к окружающим людям.

— В нашей жизни вокруг нас ходят два существа «Плохо» и «Хорошо».- Вот и сегодня мы с вами поведём наш разговор на тему: «Что такое хорошо?» и «Что такое плохо?».

Основные принципы общения с ребенком.

Сценарий классного часа в первом классе«Что такое «хорошо» и что такое «плохо»Классный час проходит в форме устного журнала. На доске «журнал» иллюстрированный картинками из книги В.

Источник