Радость общения
Нет больше радости в жизни, чем радость человеческого общения.
Антуан Де-Сент Экзюпери
Хотим мы этого или не хотим, все мы ежедневно вынуждены общаться со многими людьми: с коллегами и начальством на работе, с женой и детьми дома, с соседями по лестничной площадке, с продавцами и страховыми агентами, зубными врачами и учителями своих детей, друзьями и просто с уличными прохожими или попутчиками в общественном транспорте.
Есть среди нас натуры общительные, которых, хлебом не корми, но дай поговорить и выговориться, а есть и такие, которые бы хотели целый день заниматься своими делами или валяться с книжкой на диване, только бы никто не нарушал их внутренний мир и покой.
Конечно, желание некоторых людей побыть одному, чтобы никто не посмел вторгаться в его личное пространство, легитимно, но здесь, как и во всем, должно быть чувство меры.
Думаю, что нет для человека страшнее наказания, чем годами отбывать по приговору суда тюремное заключение в одиночной камере. Даже самому нелюдимому человеку надоест вести диалог со стенами камеры и вариться в собственных мыслях. Так и свихнуться недолго. Уж лучше находиться в камере с насильниками и убийцами, с которыми все-таки можно поговорить или просто иногда обменяться сочувствующими взглядами, даже без слов.
Но не будем о грустном. В последние годы, благодаря развитию новых технологий, появились дополнительные возможности для общения между людьми: это не только личные контакты, телефон и старомодные письма по почте, но и виртуальная связь через социальные сети интернета, общение по скайпу.
Такие сайты как «Одноклассники.ru», «MySpace», «Facebook», «В контакте», насчитывают уже десятки и сотни миллионов пользователей во всем мире. Спрос рождает предложение, поэтому «старым» социальным сетям, блогам и форумам по интересам не грозит безработица, наоборот, очевидно появление новых игроков в этой сфере человеческой жизнедеятельности.
Что же движет всеми этими людьми, которые тусуются в «одноклассниках» и «фэйсбуках» или после 10-20-30 лет с момента окончания школы или института едут из разных городов и стран мира на встречу с одноклассниками, однокурсниками? Только ли простое любопытство и желание узнать, кем стали твои школьные и студенческие друзья, насколько они смогли самореализоваться в жизни, а заодно и сравнить свои достижения в карьере и в личной жизни на фоне успехов (или неудач) своих сверстников? Или это простая человеческая тяга к общению с теми, кого не нужно называть по имени отчеству, к тем, с кем ты вместе вырастал из школьных штанов, влюблялся в девочку из параллельного класса или собирал картошку в студенческом отряде?
Наверное, и то, и другое. Нас часто ждут разочарования от этих встреч, ведь за эти годы изменились не только мы сами, но и наши друзья. И дело не только в том, что кто-то полысел, а кто-то сильно располнел и из-за этого постеснялся прийти на встречу выпускников. Мы изменились внутренне, у нас появились другие мысли и интересы. И если одних интересуют только модные шмотки и новые модели машин, а других волнуют вопросы о безграничности мира и смысле жизни, то ясно, что таким людям не будет интересно вместе, у них не будет совместных точек соприкосновения. Радость от встречи быстро улетучится. Но и этот горький опыт разочарования от встреч тоже нужен человеку.
Люди, живущие по принципу «ты — мне, я -тебе» и подходящие ко всему с точки зрения «здорового» прагматизма, считают ненормальными людей, которым иногда просто хочется пообщаться, вместе попить чаю и поговорить о пустяках. Но, слава богу, и в наш меркантильный век не перевелись люди, которые понимают, что ничто не может заменить радость общения с другим человеком, с которым можно поделиться радостью или горем, обсудить новости или просто потрепаться. Не зря старая пословица гласит, что «Разделенное горе — это половина горя, а разделенная радость — это двойная радость».
Общение предполагает наличие минимум двух людей. Общение, общество и общность — однокоренные слова. У всех людей, независимо от пола, возраста, отношения к религии и цвета кожи, есть то общее, что их объединяет: все люди, наделенные разумом и чувствами, — дети Единой Природы, которая желает привести их к добру и гармонии.
Во время общения происходит не только обмен нашими чувствами, желаниями и мыслями, происходит и обмен духовной информацией. Ведь на духовном уровне все мы — частички единой Души. Поэтому, наверное, нам так радостно общаться с себе подобными, вед, тем самым мы восстанавливаем утраченную нами духовную связь между всеми людьми планеты.
Природа наградила нас не только даром речи, но и умением слушать и слышать другого человека, умением чувствовать и сопереживать не только своим близким, но и другим, порой малознакомым людям. В знаменитом советском фильме «Доживем до понедельника» один из героев фильма в школьном сочинении на тему «Что такое счастье?» написал всего несколько слов: «Счастье — это когда тебя понимают.» Все мы ищем в собеседнике простого человеческого понимания и тепла.
Человеку, которому мы сочувствуем, после общения с нами становится легче на сердце. В этом и заключается счастье — дарить радость людям. Мы еще мало ценим этот бесценный дар природы, которым обделены братья наши меньшие. А ведь именно он делает нас Людьми.
Источник
Урок обществознания по теме «Радости и сложности общения». 6-й класс
Класс: 6
Формы и методы:
- Методы: наглядный, частично-поисковый.
- Методы контроля: устный, письменный.
- Приёмы: работа с учебником, письменно-графический (составление схемы).
- Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Цели: разъяснить учащимся сущность «общения» в обществе людей, его видов и форм; познакомить с элементами культуры общения людей, научить элементарным приемам делового, бытового и других форм общения.
Сформировать представление об общении людей и его роли в их жизни.
Развивающие задачи:
- развивать умения анализировать различные формы общения, способствовать развитию элементарных навыков культурно-грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях
- расширять аналитическое мышление, кругозор учащихся
- развивать у учащихся коммуникативные навыки, которые им помогают вести дискуссию, отвечать, доказывать свою точку зрения
Воспитательные задачи:
- воспитывать учащихся в духе следования правилам этикета, духовно-нравственным нормам
- воспитывать уважительное отношение к языку, как средству общения и получения информации.
Оборудование: УМК, ПК, мультимедийный проектор, экран, колонки, презентация с прикрепленным аудиофайлом , памятка «Правила общения» .
Слайд: эпиграф к уроку (не произносится, для визуаного знакомства)
«Человеческая сущность налицо только в
общении, единстве человека с человеком».
Л.Фейербах.
Ход урока
Здравствуйте! Сегодня наш урок необычен тем, что у нас много гостей, и мы начнём урок с загадки. Подумайте и ответьте, что же это может быть? Обратите свое внимание на экран:
— Она ничего не стоит, но много дает.
— Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. — Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда.
— Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от нее богаче.
— Она создает счастье в доме и служит паролем для друзей.
Если увидишь лицо без улыбки, улыбнись сам.
Давайте и мы улыбнёмся нашим гостям и друг другу.
Ребята! Тема нашего занятия очень актуальна и близка всем нам. Сегодня мы посвящаем наш урок очень важному понятию и процессу в жизни каждого из нас, в котором все мы принимаем участие ежедневно — общению. Итак, цель нашего урока: познакомиться с понятием «общение», его видами, ролью общения и культурой общения.
Слайд: Тема урока, план урока
Сегодня тема нашего урока звучит так: Радости и сложности общения.
— Что же такое общение? С чего начинается общение? (с первого взгляда, с первого чувства, с первого прикосновения).
Общение — широкое многоплановое понятие. В современной науке об общении существует огромное количество несовпадающих определений. Учёные насчитали 96 определений понятия «общения».
— Много ли это? Давайте с вами вместе попробуем дать свое определение этому понятию.
Слайд: фото детей
Обратите внимание на экран. Перед вами фотографии из жизни детей, которые находятся в процессе общения.
— Чем заняты дети? Рассмотрите фотографии.
Таким образом, общение — это процесс взаимодействия 2 и более людей. Общение — своеобразный обмен между людьми определенной информацией, мыслями, суждениями, оценками, чувствами.
— это процесс взаимодействия двух и более людей
— это обмен между людьми определенной информацией(н-р: на уроке), мыслями (Я считаю, я думаю. Я полагаю:), суждениями, оценками (прочитанная книга, картина художника:), чувствами(Вы мне нравитесь:).
-это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.
Значит, чтобы вместе что-то делать, поделиться чувствами, добиться взаимопонимания, людям необходимо общение
Как Вы думаете, что является главным средством общения?
Переоценить значение речи в жизни человека и общества невозможно.
«Вначале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог». Теперь это Библейское изречение известно всем. Но как часто мы задумываемся над словами, исходящими из наших уст? О силе и воздействии Слова?! Оно — бесценный дар Природы! Первым словом «мама» ребенок обращается к самому родному человеку на Земле. Словом объясняются в любви. Оно же «окрыляет» человека, делает его безмерно счастливым! Словом можно ранить человека, и cловом можно — убить:
— Назовите, пожалуйста, слова, которые располагают собеседника к общению с Вами?
— А если бы мы жили с Вами в другую историческую эпоху, то какие бы слова мы смогли услышать?
Но учёные утверждают, что с помощью речи и других звуков передаётся все лишь 40% информации.
— А с помощью чего мы передаем и получаем остальные 60% информации?
Таким образом, видами общения являются: речевое и неречевое.
Предлагаю вам выполнить следующее задание.
Из предложенного списка выберите средства речевого и неречевого общения.
Итак, мы выбираем («цепочка»).
Слайд: Взгляд, рассказ, мимика, жесты, поза, походка, суждения, танец, прикосновение, комплимент, песня, цветы.
Подведём итог: Назовите средства речевого общения, которые вы выбрали.
Перечислите выбранные средства неречевого общения.
Вы справились замечательно.
— А как эти средства общения можно применять в практической жизни?
-Задание классу: Прошу выйти двух человек и используя средства речевого и неречевого общения «оживить» следующие ситуации:
1. Сделай замечание (ситуация: сосед по парте болтает на уроке?), чтобы не спровоцировать конфликт.
2. Дай понять собеседнику, что он говорит неправду.
3. Успокой маму, которая тебя за что-то ругает
— Трудно было выполнить задание?
— С помощью, каких средств общения выполнить задание оказалось проще?
В общении важны разные средства. Тем и хорошо общение, что мы можем использовать речевые и неречевые средства общения, с помощью которых мы можем передать или получить информацию. На уроке нашим источником информации очень часто выступает книга. Теперь мы обратимся к учебнику. Откройте учебники на стр. 126 и найдите иллюстрацию, которую я предлагаю рассмотреть по группам. Сейчас мы разделимся на группы.
Слайд: иллюстрация из учебника
Первый ряд работает с первой иллюстрацией, слева. Второй ряд рассматривает иллюстрацию в центре. Ну, а третий ряд будет работать с последней иллюстрацией, справа. Представьте, что это Ваш собеседник.
— Подумайте, что сообщает о себе ваш собеседник?
— С помощью чего он передаёт эту информацию?
Итак. Мы услышали мнение обо всех собеседниках.
— С каким мальчиком Вы хотели бы общаться в дальнейшем? Почему?
У разных людей разные способности к общению, и в разных жизненных ситуациях они проявляются по-разному. Одни вносят напряжение, и пропадает радость общения. Другие, наоборот, общаются легко, не только сами, получая удовольствие, но и создавая хорошее настроение другим людям. Ведь в процессе общения возникают и сложности, появляется радость. Для установления нормальных взаимоотношений между людьми важное значение имеет культура общения, этикет.
Подумайте и предложите те правила, которые помогут приятному общению.
Я предлагаю начать с фразы:
Слайд: Тому, кто хочет получить удовольствие от общения, необходимо.
Я согласна с Вашими ответами. Вы молодцы! Психологи предлагают следовать таким правилам. Переверните лежащие на ваших партах листочки. Это памятка с правилами общения. Прошу вас прочесть.
Слайд: правила общения:
- Чаще дарите улыбку.
- Обращайтесь к собеседнику по имени.
- Будьте хорошим слушателем.
- Не перебивайте говорящего.
- Искренне интересуйтесь другим человеком.
- Разрешайте другому быть другим.
- Не судите, а понимайте.
- Не забывайте о самоконтроле в общении.
- Используйте в речи красивые слова.
А чтобы Вы могли воспользоваться ею, храните памятку в своем дневнике.
Ребята, правила общения существуют с давних времен. В разных странах существуют свои правила. Мы живём в России. Это страна тысячелетней христианской традиции.
— По каким правилам общались друг с другом наши предки? Многие нормы общения мы можем найти в Евангелии. Я напомню самые известные из них.
Правило первое: «Возлюби ближнего как самого себя».
Правило второе: «Всегда поступай с другими людьми так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобою».
Вы говорите об этих важных правилах на уроках православия. Эти правила лежат в основе жизни многих русских святых. Ребята, я хочу вам рассказать об Амвросии Оптинском. После прослушанной информации ответьте на вопрос:
— Почему общение с Амвросием Оптинским приносило людям удовольствие?
В поучении старца Амвросия говорится:
Нужно жить нелицемерно,
И вести себя примерно,
Тогда наше дело будет верно,
А иначе будет скверно.
Преподобный Амвросий Оптинский в 19 в. жил в русском монастыре Оптина пустынь (Калужская губерния). Его любовь и мудрость притягивала людей. Из самых дальних уголков России шли к нему за помощью, утешением, советом и исцелением. Каждый день около хибарки батюшки собирался ожидавший его народ, и старец, который и сам много болел, всех старался принять, побеседовать и утешить. Батюшка Амвросий очень любил Бога, он был смиренным и жизнерадостным, общаться с ним было одно удовольствие. Он умел давать свои наставления в такой простой и шутливой форме, что они легко и навсегда запоминались.
— Итак, почему общение с Амвросием Оптинским приносило людям удовольствие?
— А вы любите, когда вас поучают?
— Почему же тогда поучения святого старца были очень ценными?
Слайд: поучение Амвросия
Жить — не тужить,
Никого не осуждать,
Никому не досаждать,
И вам моё почтение.
Так жить и радостно общаться советовал Амвросий Оптинский. Общение Амвросия с богом стало примером для многих, помогало стать чище, лучше, добрее, обрести радость. Жизнь человека без духовного общения не может быть полной.
Слайд: храм + музыкальное сопровождение. Стихотворение читает учитель.
Храм — это место особое,
Там обитает Господь.
В храме, как в облаке розовом,
С Богом общаться легко.
Безусловно, храм — это место, где человек общается с Создателем, где он задумывается о смысле своего существования, где он может подумать о том, правильно ли он живёт, как относится к ближним. Я надеюсь, что уроки православия и наши школьные беседы уже помогли Вам найти свою дорогу к храму и почувствовать важность и значение духовного общения. Ведь как сказал французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери: «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения»
Слайд: «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения»
Антуан де Сент-Экзюпери.
— Можем ли мы жить не общаясь?
— Является ли для вас общение роскошью?
— Какую роль общение играет в вашей жизни? Общение играет важную роль в жизни людей. Подумайте и приведите доказательства роли общения для человека, для Вас лично. Подсказка на экране.
Слайд: коллаж.
- это необходимое условие выживания человека,
- недостаток в общении приводит к серьезным отклонениям в развитии,
- оно необходимо в любом возрасте. Например, люди могут поделиться своими бедами, проблемами. Говорят, когда человек выговорится, ему стает лучше,
- через общение человек самоутверждается в обществе,
- получаем знания о мире, передача опыта молодым поколениям,
- усваиваются правила поведения человека, культурные и нравственные ценности,
- общение способствует развитию интересов человека,
- определенные качества личности формируются только в общении.
Обобщим наши ответы и внимание на экран.
Слайд: роль общения:
- получение знаний о мире;
- передача опыта;
- усвоение правил поведения;
- формирование нравственных качеств личности;
- развитие интереса;
- происходит самоутверждение человека.
Итак, дети. Сегодня наш урок мы посвятили общению. Работая по теме, мы с Вами учились общаться.
— Как Вы считаете, поможет ли Вам наш урок наполнить общение радостью?
— Способствовало ли общение на уроке развитию интереса к нашей теме?
— Как вы оцениваете наше общение на сегодняшнем уроке?
На партах лежат листочки «Памятка», прошу оцените результаты нашей работы :
Давайте посмотрим какой результат у вас получился.
Очень приятно, что от урока вас осталось хорошее впечатление. Спасибо за работу на уроке. Любое знание должно быть закреплено практикой. Поэтому домашнее задание будет творческим: на странице 133, задание 3. Я предлагаю Вам пообщаться с Вашими родителями, бабушками и дедушками, используя нашу памятку с правилами общения и узнать интересные факты из их жизни. На следующем уроке с результатами своей работы вы нас познакомите.
Отметки: Я хочу отметить учащихся, которые хорошо работали на уроке.
Помогите мне ребята.
— Вы замечали, кто был активен на уроке?
Общение важно — это жизнь,
Общение есть дыхание!
Жить нелегко, но ты держись,
Ведь жизнь есть испытание.
Мы с вами определили для себя правила, соблюдение которых позволяет понравиться людям. Давайте попробуем применить эти правила прямо сейчас. Начнём с самого первого. Как насчет улыбки? Я имею в виду настоящую, согревающую сердце улыбку, которая исходит изнутри, которая ценится так высоко. Я приглашаю и вас дети, и вас наши дорогие гости: улыбнитесь друг другу. Ведь улыбка — это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей.
Наш урок окончен. До свидания. Всем спасибо за внимание.
Список литературы.
- Боголюбов Л.Н. «Обществознание», 6 класс, М., «Просвещение», 2010г.
- Степанько С.Н. «Обществознание: человек, природа, общение. Поурочные планы. 6 класс», Волгоград, «Учитель», 2009 г.
Источник